2020年上半年寰球高校教师集聚培训筹画
为贯彻落实《中共中央、国务院全面深化新期间教师队列设立编削的意见》和寰球耕种大会精神，促进优质教学后果的应用与分享，寰球高校教师集聚培训中心（以下简称“网培中心”）制定了2020年上半年寰球高校教师集聚培训筹画。
一、培训对象
培训对象为高校在职教师，要点是中后生教师。
二、培训内容
高校教师集聚培训以有计划交流先进教学理念、告诫、工夫和门径为主要内容，由高校教学名师奖得到者、国度宏构洞开课程专揽东谈主、国度级教学团队带头东谈主、国度级特色专科认真东谈主等担任主讲教师。培训从教师发展需求登程，隆起教师想政和课程想政，紧密围绕高等耕种阵线要点职业和最新动态，开设以一流本科、一流专科、一流课程（金课）设立，信息工夫与耕种教学深度妥洽，凭空仿真确验教学，新工科、新医科、新农科、新文科设立，创新创业耕种，下层教学组织设立，应用型院校东谈主才培养模式等为主题内容的万般培训课程。
三、培训筹画
培训通过寰球高校教师集聚培训平台和出动学习平台等进行，分为同步聚会培训、在线点播培训和专项培训。同期，每周一至周四下昼安排集聚直播讲座，算作上述培训课程的补充，由参训教师或高校自主礼聘收看。培训筹画表离别见附件1同步聚会培训课程表、附件2集聚直播讲座表、附件3在线点播培训课程表、附件4专项培训筹画表。
四、培训方式
同步聚会培训一般安排在周末，参训地点频频设在寰球高校教师集聚培训中心、各地高校教师集聚培训分中心或联系高校。为移交新冠病毒肺炎疫情，同步聚会培训将取消省市分会场，凭证疫情情况笃定是否设立主会场，学员可在职意地点通过集聚参加培训。疫情期间，同步聚会培训和集聚直播讲座面向系数高校及教师洞开，供教师自主学习。
在线点播培训不受时期和地点为止，通过集聚参加培训。
专项培训是网培中心与部分高校国度级教师教学发展示范中心结伴研发的培训课程名堂。本期专项培训是基于任务驱动的高校教师在线职业坊培训名堂，主要特色是遐想递进整合的学习任务，并配以专门的全程请示有计划团队开展在线职业坊小班化培训。
参加上述培训的教师需在网培中心网站（www.enetedu.com）、出动学习APP（教师发展在线）或微信公众平台“高校教师集聚培训中心”（enetedu）上提前注册报名；已通达“院校教师在线学习中心”平台的高校，其教师可通过本校平台参加培训；自主学习同步聚会培训课程和集聚直播讲座的教师需在上述平台和终局进行注册。具体信息及“院校教师在线学习中心”设立指南可在网培中心网站查询。
五、培训文凭
对经学校联系部门推选参加培训的教师，完周至部培训内容，考评及格后由网培中心颁发培训结业文凭。对参加培训并得到文凭的教师，所在学校同意认其收受培训的资格，记入不绝耕种学时。
六、联系确认
培训的具体职业由网培中心依托单元——北京畅想数字音像科技股份有限公司及各地高校教师集聚培训分中心承担。主讲教师差旅费由所在学校承担。培训发票由北京畅想数字音像科技股份有限公司开具。
有计划电话：400-6699-800
筹商东谈主：薛萌蕾 010-58581199 xueml@hep.com.cn
裴文嫣 010-58582601 peiwy@hep.com.cn
地址：北京市西城区德外大街4号A座2层 邮编：100120
微信公众平台：“高校教师集聚培训中心”
网培中心各地分中心和各地区业务筹商东谈主的筹商方式可在网培中心网站查询。
附件：1．同步聚会培训课程表
2．集聚直播讲座表
3．在线点播培训课程表
4．专项培训筹画表
耕种部寰球高校教师集聚培训中心
2020年2月11日
附件1 同步聚会培训课程表
序号
培训课程
培训时期
主讲东谈主
学习或参训方式
主会场
1
课程想政的领路、实践与效果评价
3月20-21日
韩宪洲（北京结伴大学）等
自主学习或集聚参训
视疫情情况待定
2
质地创新布景下的大学生学习后果评价实践与应用
3月27-28日
史静寰（清华大学）等
自主学习或集聚参训
3
新期间高校下层教学组织（教研室）设立与教学照料
4月10-11日
陈庆章（浙江工业大学），李贵安（陕西师范大学）等
自主学习或集聚参训
4
“以赛促教、以赛促创” ——中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南
4月17-18日
李家华（中国后生政事学院），任荣伟（中山大学），李桂廷（北京工商大学）等
自主学习或集聚参训
5
凭空仿真确验教学名堂立项与实践应用
4月24-25日
李凤霞（北京理工大学）等
自主学习或集聚参训
6
课程想政与优质课程设立——如何打造课程想政线上线下宏构课
5月8-10日
张黎声（上海中医药大学），魏琳（西安交通大学）等
自主学习或集聚参训
7
高校教师科研才调夯实、名堂呈报与论文写稿（东谈主文社会科学类）
5月15-16日
杨润勇（中央耕种科学有计划所），万跃华（浙江工业大学）等
自主学习或集聚参训
8
高校教师科研才调夯实、名堂呈报与论文写稿（当然科学类）
5月22-23日
王金发（中山大学），张伟刚（南开大学）等
自主学习或集聚参训
9
宏构慕课的设立、应用与服务
5月29-30日
战德臣（哈尔滨工业大学），王震亚（山东大学）等
自主学习或集聚参训
10
一流线下课程、线上线下羼杂课程、社会实践课程的设立、总结与后果分享
6月5-6日
陈后金（ 北京交通大学）等
自主学习或集聚参训
11
高校新设专科呈报职业专题
6月12-13 日
周丽都（北京结伴大学）等
自主学习或集聚参训
12
产教妥洽、协同发展：应用型院校东谈主才培养模式创新实践案例分享
6月19-20日
暖和瑞（江西理工大学），温贻芳（江苏工业职业工夫学院）等
自主学习或集聚参训
附件2 集聚直播讲座表
序号
培训课程
培训时期
主讲东谈主
参训方式
主会场
1
大学教师形象塑造与雷同礼节
3月2日
庞海芍（北京理工大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
视疫情情况待定
2
范例伦理学的四种形态
3月10日
龚群（中国东谈主民大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
3
一流本科课程设立想考和探索
3月11日
张莉（北京航空航天大学）
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4
基于微软PowerPoint范例高效编制多媒体课件（上）
3月17日
裴纯礼（北京师范大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
5
基于微软PowerPoint范例高效编制多媒体课件（下）
3月18日
裴纯礼（北京师范大学）
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6
新材料有计划中的科学问题
3月23日
张东谈主佶（清华大学）
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7
科学想想与东谈主文精神
3月24日
董川（山西大学）
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8
习总文牍在寰球耕种大会上的讲话精神解读
3月25日
鲍善冰（山西大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
9
高校学生职业的新想考、新领路
3月26日
鲍善冰（山西大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
10
基础中枢课程的有计划型教学
3月30日
熊庆旭（北京航空航天大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
11
确立教学学术理念，优化课程教学遐想
3月31日
徐宝芳（内蒙古师范大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
12
外语听力教学的理念与实践
4月1日
杨鲁新（北京番邦语大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
13
用现代耕种工夫烽火高校课堂
4月2日
潘月明（浙江理工大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
14
课程想政的表面与实践
4月7日
梅赐琪（清华大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
15
高校教师职业发展的灵验进阶
4月8日
刘平青（北京理工大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
16
新材料，新工夫，新工艺，新装备
4月9日
张东谈主佶（清华大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
17
社会科学类实证有计划——问卷遐想与抽样
4月13日
宋毅（北京番邦语大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
18
面向昔时的高校智谋课堂设立与教师数字化耕种才调培养
4月14日
周丽都（北京结伴大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
19
传媒业的智能化趋势偏激影响
4月15日
彭兰（清华大学）
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20
大学数学的诗意教学
4月16日
叶慧（江苏科技大学）
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21
古代体裁创新东谈主才培养系列课本设立与教学实践
4月20日
李浩（西北大学）
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22
想维导图支持的高校教学创新
4月22日
杜玉霞（广州大学）
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23
顶天飞速与知行合一：后生教师成长的时期表与道路图
4月23日
甘德安（北京德成经济有计划院）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
24
BOPPPS灵验教学结构的有计划与实践
4月28日
岳瑞锋（北京林业大学）
集聚直播，学员礼聘恣意地点收看
25
基于建构主义学习表面的工科专科课程教学遐想与实践
5月6日
常鹏（北京交通大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
26
新工科设立的想路和告诫
5月7日
罗丛林（北京理工大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
27
Mathematica在教学中的应用
5月11日
侯风云（承德石油高等专科学校）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
28
想政课程与课程想政妥洽发展
5月12日
高宁（北京航空航天大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
29
慕课设立及线上线下羼杂式教学
5月13日
俎云端（北京邮电大学）
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30
基于雨课堂和BOPPPS 模子的羼杂式金课遐想
5月14日
鄂明成（北京交通大学）
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31
Matlab在教学中的应用
5月18日
侯风云（承德石油高等专科学校）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
32
基于提高自主学习才调的本科生毕业论文老师体系
5月19日
马忠（北京交通大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
33
高校后生教师如何普及教学基本功
5月20日
王金发（中山大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
34
一流课程设立下高校教师教学才调普及策略
5月25日
姚利民（湖南大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
35
统计学类专科教学质地国度圭表解读解读与应用探讨
5月27日
曾五一（厦门大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
36
新农科设立的探索与实践
5月28日
林万龙（中国农业大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
37
构建以“学生为中心”的东谈主本主义课堂教学模式
6月9日
任璐颖（集好意思大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
38
淘汰水课，设立金课
6月10日
李凤霞（北京理工大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
39
中好意思大学的通识耕种之相比
6月11日
李晖（北京理工大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
40
课程—专科—学院三级联动打造金课旅途与实践探索
6月18日
王云琦（北京林业大学）
集聚直播，学员到主会场或礼聘恣意地点收看
附件3 在线点播培训课程表
表1 高校教师在线点播培训课程
在线点播培训不受时期和地点为止，学员可通过集聚进行自主学习及参加集聚社区交流举止。课程内容隆起耕种教学理念与门径、信息工夫在教学中的应用、教师专科发展及空洞教学普及等。课程ID号为在线点播培训课程唯独代码，供学员和院校学习中心选课使用。课程按视频时长分为两类，ID号为10000以下（4位数）的为视频时长3小时以上（多数为8-10小时）的内容全面的在线课程，ID号为10000以上（5位数）的为视频时长3小时以内的短小生动的专题课程。学员可从下表中按需礼聘单门课程或组课学习，学习方式详见网培中心网站（）联系确认。加#的课程为本期筹画新增课程。
ID
号
培训课程
ID
号
培训课程
党的十九届四中全会精神及寰球耕种大会精神解读（57）
本部安分容主要包括党的十九届四中全会精神解读、“不忘初心、铭记责任”主题耕种、学习贯彻十九大精神及寰球耕种大会精神的联系专题。
10491
新期间文化自信与文化发展（孙熙国）
10492
作念新期间及格教师（宋乃庆）
10493
续写中国特色社会主义新篇章的政事宣言和行动纲领——中共十九大答复解读（秦宣）
11404
新期间支撑和发展中国特色社会主义的基本方略——党的十九大精神解读（李志勇）
11405
习近平新期间中国特色社会主义想想导学（周文彰）
11406
中国特色社会主义新期间新想想——学习党的十九大答复精神试验（许耀桐）
11407
以十九大精神为指导 坚硬不移全面从严治党 不竭提高党的在朝才妥洽指导水平（刘春）
11408
以十九大精神为指导 提高保障和改善民生水平 加强和创新社会治理（李强）
11409
以十九大精神为指导 贯彻新发展理念 建立现代化经济体系（徐洪才）
11410
党的十九大对于在支撑和发展中国特色社会主义方面作出的新的伟大历史孝敬（王刚）
11411
《中国共产党章程（修正案）》学习请示（洪向华）
10641
学习贯彻党的十九大精神 加速设立东谈主才强国(吴江)
10642
以十九大精神为指导 贯彻新发展理念 设立现代化经济体系(徐洪才)
10643
以十九大精神为指导 健全东谈主民住持作主轨制体系 发展社会主义民主政事(张峰)
10644
以十九大精神为指导 贯彻总体国度安全不雅 统筹富国强军(杨毅)
10645
以十九大精神为指导 学习领路贯彻新期间中国特色社会主义法治想想 加速设立社会主义法治国度(胡建淼)
10646
以十九大精神为指导 深化机构和行政体制编削(王满传)
10647
坚硬文化自信 推动社会主义文化繁荣抖擞——学习党的十九大答复的体会(祁述裕)
10648
以十九大精神为指导 践行绿色发展理念 设立娇娆中国(贾峰)
10649
以十九大精神为指导 支撑和平发展谈路 推动构建东谈主类红运共同体(刘建飞)
10650
不忘初心 铭记责任——党的十九大精神导学(周文彰)
10651
以十九大精神为指导 鞭策新期间健康中国战略(陈秋霖)
10652
《中国共产党章程（修正案）》学习请示(洪向华)
10653
习近平新期间中国特色社会主义想想(范文)
10654
贯彻新发展理念，设立现代化经济体系(张占斌)
10655
全面准确学习领路党的十九大精神(马建堂)
10656
健全东谈主民住持作主轨制体系 发展社会主义民主政事(刘学军)
10657
党的十九大的主要精神和历史性孝敬(袁曙宏)
10624
求真务本，树德树东谈主——学习贯彻寰球耕种大会精神，培养具有工匠精神的职业东谈主才（赵开华）
10675
支撑社会主义办学标的 办好东谈主民怡悦的耕种——学习习近平总文牍在寰球耕种大会上的弥留讲话（刘书林）
10727
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：延安精神偏激现代价值（赵耀宏）
10728
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：永不用逝的雷锋精神（徐平）
10729
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：加强想想建党 结束表面强党（祝彦）
10730
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：守初心 担责任 找差距 抓落实（刘志伟）
10731
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：追问信仰与共产党东谈主的初心（董振华）
10732
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：承袭和推崇党的优良传统与作风（张旭东）
10733
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：党的初心和责任——表面与实践（李志勇）
10734
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平生态漂后想想（赵建军）
10735
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平新期间中国特色社会主义酬酢想想（宫力）
10736
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总文牍对于社会设立的弥留讲述（王谈勇）
10737
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总文牍对于全面深化编削的弥留讲述（李鹏）
10738
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：统筹富国强军 推动民族回答——学习贯彻习近平强军想想（杨毅）
10739
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总体国度安全不雅（罗建波）
10740
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总文牍对于政事设立的弥留讲述（刘学军）
10741
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总文牍对于党的设立的弥留讲述（邓纯东）
10742
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总文牍对于文化设立的弥留讲述（张军）
10743
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平新期间中国特色社会主义想想概论（倪德刚）
10744
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平总文牍对于全面照章治国的弥留讲述（杨伟东）
10745
“不忘初心 铭记责任”主题耕种：习近平新期间中国特色社会主义经济想想（谢鲁江）
10520
#坚硬文化自信与推崇社会主义中枢价值不雅（曹润青）
10522
#习近平后生耕种想想一语气树德树东谈主全过程的想考（冯培）
10811
#党的十九届四中全会精神解读：以轨制设立与轨制创新为旅途 鞭策国度治理体系和治理才调现代化（宋世明）
10812
#党的十九届四中全会精神解读：国度治理现代化的中国谈路与探索（刘鹏）
10813
#党的十九届四中全会精神解读：支撑和完善城乡统筹的民生保障轨制（王谈勇）
10814
#党的十九届四中全会精神解读：支撑和完善共建共治分享的社会治理轨制（王谈勇）
10815
#党的十九届四中全会精神解读：首创“中国之治”新田地的宣言书——党的十九届四中全会《决定》解读（许耀桐）
10817
#党的十九届四中全会精神解读：对于国度治理现代化的几个问题——学习党的十九届四中全会精神（李志勇）
师德师风设立（44）
本部安分容积极引导庞杂高校教师作念有祈望信念、有谈德情操、有塌实学识、有和善之心的党和东谈主民怡悦的“四有”好敦朴。内容包含有：行家风范系列、如何成为别称好敦朴、教师的素质与修养、听林崇德先生讲师德、从知识的传授者到人命的烽火者等。
704
听林崇德先生讲师德（林崇德、辛自立、朱月龙、颜静兰）
359
高校教师职业谈德修养（吴灯谜、冯博琴、南国农等）
449
高校教师师德教学与专科发展（班华、崔景贵、符惠明等）
488
高校后生教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等）
607
教师：从知识的传授者到人命的烽火者（甘德安、马知恩、郑朝阳）
697
教师教学与形象照料（张奇伟、刘庆龙等）
606
兼容并蓄 为东谈主师表——教师的修养及礼节（张奇伟、王汉杰、徐莉）
999
高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙）
10001
教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）
10007
师德的修皆与实践（辛自立）
10002
浅谈如何设立精采的师德师风问题（朱月龙）
10008
教师的素质与修养（颜静兰）
10003
现代高校教师的职业教学和专科成长（李天凤）
10009
师德修养的多少问题（胡德海）
10004
以站讲台为天职（冯博琴）
10010
如何成为别称好敦朴（吴灯谜）
10117
怎么成长为别称优秀的大学教师 （马知恩 ）
10173
教师：从知识的传授者到人命的烽火者 （甘德安）
10006
中国梦 耕种梦 教师梦 （冯宋彻）
10012
大学生嗜好什么样的敦朴（郑朝阳）
10013
高校教师职业谈德修养（余小波）
10119
行家风范系列：两弹功臣的爱国情感（钱锡康）
10169
祈望、价值、胸宇（刘书林）
10135
行家风范系列：我的敦朴们（武际可）
10158
砺真金不怕火身心，卓绝自我（李民）
10138
行家风范系列：创新典范 期间丰碑——“杂交水稻之父”袁隆平院士（姚昆仑）
10190
推崇行家风范，培育上流师德（张慕葏）
10147
国度的梦与个东谈主的梦紧密相连——后生教师的历史累赘（冯宋彻）
10191
治学与教学（杨建文）
10159
周一良学术生计（赵和平）
10194
钱学森先生留学报国的灿烂东谈主生
——对咱们耕种的启示
10249
推崇科学精神、培养科学想想、倡导学术诚信（陈懋章）
10268
清华大学传统精神文化简介（徐振民）
10270
梁启超《正人》与清华耕种传统（程钢）
10271
作念教师是一种修皆（周星）
10279
西南联大与现代中国（郭建荣）
10402
大学课堂近况访问透视教师累赘与责任（隋如宾）
10404
师德——在行动中闪光（尹铁良）
10406
个东谈主品德与社会公德促进社会谈德发展（寇彧）
10418
爱是耕种的灵魂（曲建武）
10442
职业教学开导与老师（李纯青）
10487
教师德法修持与教学危急照料(冯瑞刚)
10759
#不忘初心雕刻前行：深入学习习总文牍对于新期间师德师风设立的弥留讲述（曲洪波）
10760
#不忘初心与源泉流水：用中华优秀传统文化素质现代师德设立探索（曲洪波）
耕种编削（58）
本部分包括耕种政策与法例、高等耕种发展趋势、创新创业耕种等内容。
10014
编削洞开以来我国高等耕种政策法例设立的追思与反想（张乐天）
10016
高等耕种法解读（査海波）
10015
照章治国与加强高等耕种政策法例设立（黄忠敬）
10017
全球化视线下国际高等耕种政策设立（程晋宽）
10018
高等耕种的历史发展(高益民)
10023
高等耕种的目标（林杰）
10019
高等耕种的结构（洪成文）
10024
高等耕种招生与办事（刘宝存）
10020
高等耕种教学（杨明全）
10025
高等耕种的科学有计划（谷贤林）
10021
高等耕种的社会服务（黄宇）
10026
高等耕种照料（王璐）
10022
高等耕种教师与学生（林杰）
10027
高等耕种的发展趋势（谷贤林）
10115
深化教学编削，加强课程设立（陈仲利）
10125
基于信息偏激互相作用下的东谈主才成长机制与高等耕种编削（李德昌）
10176
高等耕种国际化（周满生）
10140
哈佛大学教授的职业偏激鉴戒意旨（王建民）
10182
让祈望照进现实——对于耕种终极目标想考（郭益东）
10141
好意思国一流大学设立与高等耕种编削——分析与鉴戒（周满生）
10184
英国耕种督导表面（王璐）
10245
国度级教学后果奖大讲堂----世界史专科洞开式办学模式探索与实践（潘迎春）
10246
国度级教学后果奖大讲堂----临床医学教学模式的探索与实践（董卫国、朱俊勇）
10247
创建信息安全专科培养体系，引颈专科设立（杜瑞颖）
10310
文化遗产保护东谈主才“三位一体”培养体系的探索与实践（钱耀鹏）
10306
产教妥洽：地方普通高校教师发展之重要（周丽都）
10078
阐扬科技创新引颈作用 推动大众创业万众创新（王渝生）
10080
加速推动大众创业万众创新（王谈勇）
10079
深入实施创新驱动发展战略（许倞）
10178
大学生创新才调培养（冯林）
10213
创业耕种与专科耕种深度妥洽的编削与实践（黄兆信）
10224
拔尖创新东谈主才的培育与想考（宋乃庆）
10231
自主创新旨趣与门径----TRIZ（李静）
10239
寂寞学院：转设与转型的双重挑战（甘德安）
10303
后生教师创新与成才（王汉杰）
10305
大学生创新后果的照料与指导（刘彦军）
10338
大学精神与学术累赘——我国高等耕种编削多少问题的辩论（李曼丽）
10367
创新式东谈主才特征与培养（谷贤林）
10494
耕种理念与教学编削（吴能表）
10512
教学名师谈教学——高校教学编削与教师成长杂谈（李辉）
10388
国度创新发展战略与高校耕种编削（张慕葏）
10413
经济全球化布景下的国际高等耕种发展近况与趋势（王晓阳）
10419
世界大学三大原型及中国大学双一流设立（王晓阳）
10416
全球化、一带一齐与中国国际耕种的机遇与挑战（王晓阳）
10439
耕种科学与实证有计划（杨开城）
10455
备战及格评估，促进长效发展（李芳）
10459
高校“双一流设立”的耕种计量学想考（蒋国华）
10461
课程重组 产教妥洽 进程重造：应用型大学转型三成分（甘德安）
10465
英国耕种编削与发展对国内高校耕种的鉴戒（王璐）
10476
新时期新礼貌新发展——高校学生照料轨制的编削与创新（沈亚平）
10477
知识分享——进攻的互联网+耕种（孟克）
10481
昔时大学的创新——生本耕种与组合学分制（丁晓良）
10484
中国地方高校发展的杀手锏:战略发展磋磨的新进展（洪成文）
10489
大数据视角下的教学范式创新（周丽都）
10694
双一流院校设立的对策与想考（蒋国华）
10688
东谈主工智能在课堂革射中的应用（杨东杰）
10782
#高校一流东谈主才培养（卢春龙）
10784
#OBE（后果导向耕种）耕种教学理念与实施（郭江峰）
创新创业耕种（21）
本部安分容包含创新创业东谈主才培养模式，高校创新创业耕种的课程开导与实践，创业照料，创新素质培养的基本旨趣、策略与门径，互联网+创新创业教学实践等。
801
高校教师创新创业课程耕种才调普及（冯林、王艳茹）
811
高校创新创业耕种的课程开导与实践（林均烨、刘彦军）
390
高校创新创业耕种（董芳华、黄兆信、郑友取）
432
大学生创造性想维培育与创新东谈主才培养（张慕葏、冯林、宋宝萍、庞维国）
879
创新东谈主才培养的探索与实践（宋乃庆、张伟良等）
603
大学生想维老师与创新才调培养（冯林、宋宝萍、甘德安、宋峰）
364
高校教学编削与创新东谈主才培养（李克东、马知恩等）
472
大学生创业基础的耕种教学（梅强、吴晓义、王建平、刘帆）
939
创新创业基础课程的遐想理念和教学门径（孙洪义、马旭飞）
952
创新素质培养的基本旨趣、策略与门径（上）（李静等）
955
创新素质培养的基本旨趣、策略与门径（中）（李静等）
956
创新素质培养的基本旨趣、策略与门径（下）（李静等）
960
互联网+创新创业耕种的教学实践与案例（雷宏振等）
995
创新创业东谈主才培养模式及课程教学理念、门径（梅强 、孙洪義）
951
高校创新创业耕种课程设立与教学(王占仁、任荣伟、顾永安等)
1091
创业耕种与专科耕种的妥洽教学（朱燕空等）
1093
创新创业耕种实践教学模式的创新与实践（薛凡、施永川）
1105
创新与创业基础课程教学及创业耕种生态系统构建（张玉利、李华晶、杜运周）
1111
高校众创空间的设立与实践（施永川、刘洋、薛凡、傅智建）
1154
#高校专科耕种与创业耕种妥洽的课程设立（汪军民、董永辉）
10764
#好意思国和以色列高校创新和创业耕种及启示（施枫）
教学门径与教学才调普及（103）
本部分通过对耕种教学不雅念的更新、教学模式的改变、教学技能的普及、教学新门径的探索等内容来推动教师教学才调的发展；通过对课堂教学各个重要和讲课进程的解析和诠释，不竭细化教师教学策略和门径技巧。
752
课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书）
870
高校教师的用声技巧与课堂言语艺术（吴郁、姚小玲、朱月龙、汤智）
751
大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧）
848
对于大学课堂教学误区的问答（李芒）
802
大学不凡教学系列——教学遐想的工夫与艺术（吴能表、白智宏）
821
大学不凡教学系列——大学教学法最新实践（韩映雄、张学新、吴金闪、廖诗评）
426
大学不凡教学系列——大学教学法（韩映雄）
728
大学不凡教学系列——参与式教学（陈时见等）
748
大学不凡教学系列——基于文化的教与学不雅念转型（孙建荣、柯晓扬）
464
大学不凡教学系列——学习神思偏激教学实践应用（王铭玉、伍新春、蔺桂瑞）
719
大学不凡教学系列——展现教学魔力和构建高效课堂（文科）（谢利民、孙亚玲、薛克宗）
718
大学不凡教学系列——展现教学魔力和构建高效课堂（理工）（张雁云、张萍、陆根书）
475
大学不凡教学系列——课堂教学的工夫与艺术（赵伶俐、李静）
348
高校教学遐想表面与实践（庄清秀、赵建华、钟晓流等）
123
高校教学理念、教学门径与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等）
124
高校教学理念、教学门径与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等）
149
高校课堂教学门径的编削与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等）
148
高校课堂教学门径的编削与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等）
361
高等耕种教学理念创新与普及（傅钢善、彭林、雷庆等）
696
教学创新策略与门径指导（余胜泉、李芒等）
592
后生教师教学门径专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等）
591
后生教师教学门径专题（文科）（张征、张红峻、李芒等）
703
大学课堂教学表面与门径（陈晓端、傅钢善）
593
课程教学的表面与实践（陈时见、王牧华）
501
高校课堂教学理念与教学门径（张学政、熊永红等）
362
高校教师教学才调与专科教学普及（马知恩、孙亚玲、胡卫对等）
491
后生教师成长系列——高校后生教师素质培养与教学才调普及（李尚志、姚小玲、刘宝存等）
473
职业教学与教师发展系列——后生教师教学才调普及与职业磋磨（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等）
450
后生教师不凡教学才调的培养与普及（舒华、邹逢兴、石鸥等）
610
提高后生教师课堂教学才调的灵验策略（赵振宇、宋峰、李芒等）
355
高校教师教学门径与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等）
667
高校教师必备教学技能与案例有计划（邢赤军）
647
才调导向的大学灵验课堂教学（余文森、方元山）
409
高校灵验教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等）
517
灵验教学及教学门径指导（丛立新、林杰、刘恩山、姚梅林、张学政）
502
大学课堂教学门径与创新要点（李芒、林杰、赵斌）
635
教学门径与教学艺术（文科）（周游）
309
高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、李子奈等）
615
高校教师压力照料与教学技能普及（李伟、邢赤军）
528
高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、吴鹿鸣、郑用琏）
381
教与学的领会及应用（李芒、孙建荣、别敦荣）
410
关切学生，关切课堂（赵丽琴、马万华、李芒等）
351
精彩课堂——教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）
518
营造艳羡课堂，结束魔力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等）
357
国外高校教学方式与告诫鉴戒（徐延宇、宋峰、郑海荣）
345
不凡东谈主生——从教之路人人谈（刘尧、李尚志、马知恩等）
360
高校教学质地、效果的评价与普及（刘振天、李瑾瑜、陆根书）
506
教学与科研互动：教师教学才调养成（马陆亭、郑朝阳等）
898
大学不凡教学系列——如何促进学生学习与科研才调培养（韩映雄 、孙艳红、张学新等）
189
高校本科课程设立与实践（周杰、汪琼、陆国栋等）
920
以学生为中心的灵验教学策略（高益民等）
911
“互联网+”课堂创新——大学生学习方式与课程模式变革（桑新民）
953
新教师职业恰当性普及培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等）
1026
课堂教学门径普及培训（周游、隋如宾）
968
大学教学基本功——教你用好教授法（吴能表 周游）
974
基于教学反想与评价的教学才调提高（孙建荣、韦卫）
986
教学名师从教告诫谈——高校后生教师课堂教学才调如何养成（理）（钟秦、赖少聪、刘三阳、黑恩成）
987
教学名师从教告诫谈——高校后生教师课堂教学才调如何养成（文）（张斌贤、毛振明、赖绍聪）
991
问题导向教学法（PBL）在高校课堂中的应用与创新（吴福禧）
1008
教学名师从教告诫谈：教师教学与耕种编削之体会（理）（文继舫、王万良、刘三阳、李俊峰）
1009
教学名师从教告诫谈：教师教学与耕种编削之体会（文）（阎步克、张征、蒋述卓、董志翘）
1013
高等耕种评估发展新趋势（熊建辉、杨鹏、周丽都）
1023
大学课堂教学的艺术与魔力——如何打造精彩课堂（周游）
1025
BOPPPS教学模子培训（曾柱、晁晓菲、项君）
966
新时期高校工程耕种编削、实践与创新（张彤、程建川、翟玉庆、张志胜、胡仁杰、陈峻、杨文燮、叶树理、王珏等）
1010
工程耕种专科认证与专科设立（孙建荣、陈谈蓄等）
1096
高校教师教学艺术与策略普及（周游、邢赤军）
1059
普通高校本科教学职业审核评估专题（凌云、周丽都）
1034
案例有计划课程创新式教学门径培训（董世魁）
1035
高校羼杂式教学模式编削表面与实践（任军、于洪涛）
1060
教学创新的主阵脚：昔时课堂（张际平、邱峰、潘正凯、庞士鹏）
1090
教研室团队设立与教改实践探索（张树永、刘志军、张伟良）
1080
教学学术与高校教师发展模式探索（张树永、高琪）
1079
新工科理念下的东谈主才培养模式创新（张炜、包能胜）
1101
以教学质地和教学编削为抓手推动“双一流”设立（张力、叶赋桂、王金发）
1102
深化课程想政的旅途与门径（高国希、张智强）
1106
教学名师从教告诫谈：教学与科研如何协同发展（文科）（朱孝远、傅钢善、王淑芹）
1108
以学生为中心的教与学——课堂教学艺术与魔力（周游、孙建荣）
1113
先进理念引颈课堂教学——教学新理念、新门径案例分享（张学新、刘涛、王金发）
1117
高校课堂教学——问题与对策（甘德安、赵丽琴）
1118
中外工程耕种模式案例分析（张炜、江爱华、李芳、段少婷）
1127
新工科理念下的专科设立与课程教学专题研修（张炜等）
1142
高校后生教师英文讲课教学才调普及培训（潘月明等）
1177
为昔时而教：新期间的耕种新想维（叶丙成、张露露）
1178
2018年国度级教学后果奖大讲堂——以本为本，打造金课（谢和平、彭南生、卢家楣、孙康宁）
1185
基于出动信息化翻转课堂的羼杂式教学实践与创新（贺利坚）
1186
淘汰水课、设立金课：高校一流课程设立的灵验旅途探索（薛克宗、甘德安、陈后金、周游）
1179
国际视线下的课堂教学模式编削（王晓阳、吴永和、周健民）
1183
课程想政的教学遐想与实施（张智强、蔡巧玲、朱月龙、陈峻）
10819
#让学习发生：课程遐想与实施” （丁妍）
10820
#以学生为中心提高课程教学质地的理念与实践（工程耕种）（刘颖）
1199
#淘汰水课，设立金课：高效课堂教学质地普及门径与策略（李贵安等）
1225
#羼杂式“金课”教学遐想及实践应用（余建波、王自立）
10761
#高校教师教学才调普及（王涛）
10773
#信息期间的课程设立（俎云端）
10774
#如何上好第一堂课（岳瑞锋）
10775
#羼杂式金课与轻量级羼杂式教学门径探索（嵩天）
10776
#基于MOOC的羼杂式教学遐想与实践（朱桂萍）
10779
#高校教学本性与教学才调体系构建（孙艳红）
10801
#教学名师谈教学——基本课堂教学门径实施方式（熊庆旭）
1243
#高校课程想政教学编削的实施策略、优秀案例与深化旅途（王洪元、
李梁等）
10778
#大学教师发展视线下的高校教学评价轨制（郭丽君）
10525
#让审核评估促进东谈主才培养提质增效（李图画）
教师信息工夫才调普及（61）
本部安分容包括信息期间耕种不雅念与表面普及培训，信息工夫应用才调普及培训，数字资源设立才调普及培训，信息化教学方式门径普及培训，信息化教学照料才调普及培训等。
598
数字化教学资源设立与信息化教学（李志国、罗蓉）
291
长途耕种旨趣与工夫（黄荣怀）
461
在线洞开课程的设立与应用（李志民、汪琼、焦建利）
366
信息化教学理念与门径（谈焰、王竹立、茅育青等）
428
信息工夫与高校课程教学深度妥洽（王珠珠、李克东、谢幼如）
290
信息工夫与课程整合（刘清堂、赵呈领）
875
基于信息化的耕种体系与创新（王立群、张久珍、陈琳）
933
“互联网+”期间的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践（傅钢善、郭峰萍、王刚、黄宗英、吴福禧、赵超）
990
出动互联网期间课堂教学创新与实践（王竹立、翁恺等）
963
高校优秀微课遐想制作与应用案例分享（顾沛、师雪霖）
747
MOOC教学影片制作门径与技巧（胡东雁）
643
MOOC表面与实战（王胜清）
406
高校教师多媒体课件制作技能普及（裴纯礼）
601
视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全）
946
慕课制作之课程遐想（徐明星、师雪霖、梁君健等）
586
微课的遐想、开导与应用（汪琼、焦建利、魏民）
242
多媒体工夫在高校教学中的应用（茅育青、夏洪文）
263
数字化教学有筹画遐想与实施（谈焰、王竹立）
367
耕种工夫扶植教学的门径及案例（焦建利、谢幼如、赵建华等）
732
信息检索与利用才调普及（葛敬民）
139
现代耕种工夫在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等）
925
羼杂式教学实践及案例分析（焦建利、王自立、周红春）
967
在线课程设立与微课遐想、制作（陈明选、刘万辉）
972
羼杂式教学模式表面与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江）
973
羼杂式教学模式表面与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞）
977
凭空现实与昔时教学（周明全、文钧雷等）
708
翻转课堂的探索与实践（蔡宝来）
576
慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰）
799
慕课设立与教学应用探索--以《电路旨趣》慕课为例（于歆杰、朱桂萍、王自立、康琳、张强、陈燕秀）
365
教师信息教学与工夫促进教学创新（谢幼如、南国农、夏洪文等）
827
“互联网+”期间高校教师信息化教学才调普及（李克东、谢幼如、解蟾光、柯清超）
727
信息工夫在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云）
663
大数据的应用、挑战与移交策略（谢邦昌、朱建平）
438
集聚环境下的学习变革及教学恰当（焦建利）
303
信息化环境下的教学遐想（文科）（李志民、焦建利、杨开城）
304
信息化环境下的教学遐想（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等）
924
高校教师的新媒体教学——以想政课教师为例（冯培、刘军、李林英、王立群）
943
翻转课堂与慕课教学——耕种的变革（陈江、焦建利、于歆杰、汪晓东）
1012
以学生为中心的在线课程遐想及教学应用：新后果、新趋势（汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春）
1011
VR工夫在耕种教学中的创新应用（周明全、李小平、文钧雷、郄晓烨）
1015
智谋课堂教学模式与实践（傅刚善、何聚厚）
1017
昔时课堂：羼杂式教学课堂的遐想与结束（余建波等）
1058
信息期间的学与教（桑新民、于歆杰）
1086
大数据指导下的教学变革——数据挖掘与教学会诊（谢作栩、吴永和）
1087
为昔时而教：数字原住民期间的耕种新想维和新门径（叶丙成等）
1098
微课与慕课理念、遐想与制作（汪晓东、刘文广）
1125
凭空仿真确验教学编削与探索（魏永军、崔瑾、熊宏皆、陈清奎、杨安康）
1131
凭空仿真确验教学名堂立项与实践应用（戚桂杰等）
1132
耕种信息化2.0布景下以学习者为中心的信息化教学模式创新（刘鹏、张学新、孙园植）
1136
耕种信息化2.0布景下在线洞开课程设立与教学应用探索（何聚厚、赵洱岽）
10509
慕课对高等耕种教学意味着什么（丁妍）
1187
以学生为中心的在线洞开课程的设立与教学应用（于歆杰、何聚厚）
1242
#基于东谈主工智能的耕种教学实践与昔时（钟义信、周明全等）
10785
#智能期间的新知识不雅（王竹立）
10804
#微课教学制作实用技巧（涂晓彬）
10536
#面向智能期间的学习（王竹立）
10519
#智谋教室的科学设立和灵验应用（李芳）
10541
#从光纤到5G——光荣的半个世纪 昔时的颠覆工夫（林金桐）
10542
#信息工夫促进教学方式变革实例分享——实境编程教学（刘经纬）
10544
#空间信息工夫（党安荣）
10545
#信息工夫与教学妥洽案例与实践（信息工夫领域众人）
教师科研才调普及（19）
本部分以普及高校后生教师科研才调与论文写稿才调为主要目标，主要内容包括：科研名堂遐想与呈报、学术论文写稿与发表、社会科学有计划表面与遐想、量化有计划门径与SPSS软件的应用等。
819
玄学社会科学有计划与课题呈报（陈延斌）
723
社会科学有计划表面与遐想（刘庆龙）
829
学术论文写稿与发表（蒋重跃、高宝立、刘朝阳、蔡双立）
471
科研门径论与高校教师科学教学培育（马陆亭、张伟刚、赵醒村）
140
科研门径与名堂呈报（文科）（曾天山、李建平、高宝立等）
141
科研门径与名堂呈报（理工）（吕静、陈清、赵醒村等）
577
科研名堂遐想与呈报（文科）（曾天山、李建平、管健等）
578
科研名堂遐想与呈报（理工）（刘平青、汤敏慧、王金发等）
631
学者东谈主生与学术生计——高校师生科研才调普及通路（童好意思松）
584
大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋峰、马秀荣）
721
耕种有计划门径（孙杰远）
912
量化有计划门径与SPSS软件的应用(韦小满、刘红云）
976
质性有计划门径（陈向明、刘良华）
1000
社会科学有计划中的量化有计划门径（刘红云、张杉杉）
1032
SPSS软件的应用案例及操作（刘红云、骆方）
1074
教学后果奖呈报与科研才调普及（傅钢善、潘迎春、张伟良）
1092
期刊裁剪视角下的学术论文写稿与发表(玄学社会科学类)（刘朝阳、蔡双立、骆四铭、周溯源）
10762
#如何哄骗内容分析门径作念有计划（宋毅）
1244
#追思课堂，以研促教——高校教师教学学术才调普及（张树永、田凌晖、高琪、李兴洲）
教师发展（360）
本部安分容主要有教师发展与空洞教学普及、教师身心健康与神思调适、课堂教学门径与教学才调普及、教师信息工夫才调普及、教师科研才调普及和学生请示等内容。
10139
课件偏激制作技巧（裴纯礼）
10171
工夫如何编削耕种（余胜泉）
10203
以MOOC促进教学模式编削的实践
10251
集聚期间新教师的新读写（刘海涛）
10263
我想我行我MOOC（李尚志）
10302
微课的遐想与创意（夏纪梅）
10319
从信息化走向智谋耕种（陈琳）
10321
MOOC遐想门径与制作运营实战技巧（师雪霖）
10142
大学课堂教学门径与艺术（李芒）
10217
后生教师教学会诊案例分析（李芳）
10145
教学法与教学策略（孙建荣）
10028
高校教师耕种教学技能（唐松林）
10229
结束教学门径创新的四个要点（赵斌）
10255
学科知识迁移为教学言语的策略（汤智）
10265
如何使讲课言语生动鲜嫩（朱月龙）
10269
如何进行灵验教学（宋峰）
10285
新教学环境下教学组织变革（周丽都）
10293
“灵验教学表面”在现代课堂的实施（夏纪梅）
10314
理工科院校如何开好东谈主文课（赵雪波）
10318
互联网+期间学生中枢教学的评价（刘红云）
10323
一线教师如何作念教学有计划（汤智）
10294
SCI期刊论文发表告诫谈（童好意思松）
10166
学术诚信与学术范例（岳云强）
10225
高校后生教师科研才调培养与发展（宋乃庆）
10290
大学教学编削中的科研门径与探索——基于后生教师的视角（嵩天）
10316
生活中的宪法问题（王磊）
10067
公事礼节（上）：基本观点、仪容礼节、衣饰礼节（李兴国）
10068
公事礼节（中）：言语、碰面礼节、搭车（李兴国）
10069
公事礼节（下）：宽宥迎送、餐饮、礼宾（李兴国）
10083
耕种质地如何提高（李军鹏）
10112
好意思学与大学生艺术教学耕种（王德胜）
10210
科学与艺术会通的大学好意思育理念与实践（沈致隆）
10165
航空母舰和舰载飞机 （赵文利）
10124
东谈主格与国性——大学生素质耕种的两大主题（彭林）
10122
后生教师专科发展的旅途与策略（张斌贤）
10167
高校不凡教师专科发展的表面与旅途（洪成文）
10126
教师身心健康与压力照料（刘破资）
10179
砺真金不怕火身心，卓绝自我（李民）
10131
论德性伦理的实践智谋（廖申白）
10181
儒家东谈主生玄学与教师修养（张奇伟）
10133
直面高校教师的时期照料（石咏琦）
10183
终末的王朝：追思与反想（欧阳军喜）
10136
职业发展 你该从哪些方面助力（王建民）
10196
法律与生活
10149
国粹与东谈主生系列：《西纪行》（韩田鹿）
10193
教师变装转型与岗亭胜任
10152
科学—艺术—东谈主生（郑小筠）
10227
国度级教学后果奖大讲堂----数学文化类课程的创建及在寰球的扩充（顾沛）
10232
司马迁的《史记》偏激东谈主本主义精神（瞿林东）
10236
恰当大众化生源的高校教师发展支持策略（周丽都）
10248
课本编写与教学门径的妥洽与配套（赵斌）
10250
中国传统文化之昆曲之好意思(欧阳启名)
10253
生态人命生活（郭耕）
10254
易经的东谈主生智谋（汝企和）
10260
相处之谈——您听听我的提出（张淑芳）
10266
艺术与遐想的审好意思（张夫也）
10273
圣经与英国体裁座谈（黄宗英）
10277
雷同与劝服的艺术(上)(郑日昌)
10278
雷同与劝服的艺术(下)(郑日昌)
10283
《史通》研读（瞿林东）
10288
《红楼梦》座谈（孙玉明）
10289
冰雪畅通的艺术（王石安）
10296
从中国谚语批判看批判性想维（甘德安）
10299
指导科学与指导艺术（张学政）
10300
人命科学发展带来的伦祈望考（吴能表）
10304
中国电影创真理维瓶颈与解围（田卉群）
10307
中国传统文化之好意思——古琴之好意思（欧阳启名）
10317
孔子（李山）
10322
西方现代派艺术大不雅（张夫也）
10287
科学养生健康饮食（范志红）
10120
后生教师的职业病与常见病的防卫及保健（李洪茲）
10164
幸福与压力照料（蔺桂瑞）
10226
大视线再行领路人命新理念管好我方健康（梁光启）
10238
东谈主类神思健康的调养与保健（胡佩诚）
10244
教师用声（吴郁）
10311
大学生的东谈主生困惑与东谈主文指导（赵雪波）
10029
大学生知道与想维发展（彭华茂）
10034
大学生东谈主格与心剪发展（彭华茂）
10030
现代学习表面偏激教学启示（方平）
10035
大学生学习动机偏激引发（方平）
10031
大学生知识的掌抓与建构（姚梅林）
10036
常用学习策略与灵验教学（刘儒德）
10032
大学生问题治理与创造性的培养（刘儒德）
10037
大学生立场与品德的变成（寇彧）
10033
大学生的群体神思与东谈主际往复（伍新春）
10038
大学生神思健康的调养（伍新春）
10127
现代大学生神思本性及耕种策略（赵丽琴）
10148
如何撑持学生灵验建立妥贴我方的大学学习模式（李图画）
10211
大学生神思有计划与神思指导（岳云强）
10039
耕种神思学(上)（刘儒德）
10040
耕种神思学（下）（刘儒德）
10282
互联网+大学生素质耕种（王立群）
11108
信息化期间的乐章：从“数字”到“智谋”——智谋学习、智谋教室、智谋校园（丁文锋）
11111
普及耕种培训的针对性和实效性（陆林祥）
11113
健康生活隔离癌症（罗健）
11112
步履老师课——劝服东谈主心的科学和艺术（陆林祥）
11115
音乐与生活（王立平）
11121
歌颂的乐感及门径（郁钧剑）
11125
阅读和精神生活（周国平）
11122
管好您的健康（张军）
11126
健康与指导力--如何为故国健康职业五十年（周生来）
11140
雅瞻念赏心（陈炯）
11127
再造生活--书道现代价值的切体格验（周文彰）
11141
书道赏析（陈少增）
11128
端正学风--与博士有计划生们交心（周文彰）
11142
书道的演变及各式书体的立场本性(陈少增)
11146
极地变化与东谈主类昔时(高登义)
11153
强化教师礼节塑造精采形象(李兴国)
11157
走进音乐世界(吕建强)
11165
当然灾害与济急救援(徐德诗)
11174
音乐的表情与情谊抒发(赵方)
11166
油画艺术玩赏(徐唯辛)
11241
职业姿态矫正（Julie Landis）
11167
洞开式创新（杨海滨）
11242
健康决定指导力——魁首健康与治国理政（白剑峰）
11168
实相与东谈主生——释教想想概说（俞学明）
11243
新闻事件与健康传播（白岩松）
11169
现现代艺术赏识（岳路平）
11244
健康与指导力--GE的指导力玄学（陈雁）
11246
从消化系统疾病防治谈中医与西医的整合（樊代明）
11245
免疫与健康（陈钰）
11247
藏在体格中的养生密码——常见病的穴位保健（房繄恭）
11248
颈肩腰腿痛的养生保健——善待你的颈椎（房繄恭）
11253
声息的艺术（蒋大为）
11249
肿瘤的早期发现与防治（冯利）
11254
压力缓解与心理调控（蔺桂瑞）
11250
脑卒中的防卫和中医药养息（高颖）
11255
变装、自我与指导干部的神思转变（蔺桂瑞）
11251
心理、健康和东谈主生（郝万山）
11256
东谈主际关系调整与心理调控（蔺桂瑞）
11252
知道症的防卫与照护（洪立）
11257
糖尿病的中医养息（倪青）
11258
脑血管病的防卫与养息（秦绍林）
11263
秋冬之交话养生（温长路）
11259
中医•养生•精气神（孙光荣）
11264
阳春三月话养生（温长路）
11260
刮痧拔罐现代有计划与临床哄骗（王敬）
11265
中医帮您找准病根调血糖（辛海）
11261
慢病防控与保健照料（王陇德）
11266
领路中风，从细节作念起（张宏伟）
11262
中医养生辨真伪（温长路）
11267
防卫肿瘤健康一世（张培彤）
11268
膝关节要“省着用”（赵勇）
11271
心身健康之谈（赵志付）
11269
颈肩病的中医药防治（赵勇）
11272
突发事件济急照料（钟开斌）
11270
腰椎病的中医药防治（赵勇）
11273
走进音乐的世界（周海宏）
11288
礼节（众人组）
11289
高校新入职教师教学恰当性培训 ——如何当好别称高校教师及阐扬创造性（叶志明）
11290
高校新入职教师教学恰当性培训 ——何谓大学（刘宝存）
11291
高校新入职教师教学恰当性培训 ——现代大学生神思本性及耕种策略（赵丽琴）
11292
高校新入职教师教学恰当性培训 ——大学生的质地与教师的素质（林崇德）
11293
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——高等学校教学法专题（潘懋元）
11294
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——东谈主才培养模式的多少想考（邬大光）
11295
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——课程设立与高校教学门径编削（黄荣怀）
11296
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——高等耕种中的学习神思端正偏激应用（姚梅林）
11297
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——案例教学法通过有招学无招（李尚志）
11298
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——对于教学门径模式编削（陆国栋）
11299
高校教学理念、教学门径与实践（理工）——实验教学理念与门径（孟长功）
11300
高校教师必备教学技能与案例有计划 ——教学基本范例（邢赤军）
11301
高校教师必备教学技能与案例有计划 ——课堂教学基本技能之言语技能和导入技能（邢赤军）
11302
高校教师必备教学技能与案例有计划 ——课堂教学基本技能之诠释技能和发问技能（邢赤军）
11303
高校教师必备教学技能与案例有计划 ——课堂教学基本技能之结尾技能和演示技能（邢赤军）
11304
高校教师必备教学技能与案例有计划 ——课堂教学基本技能之板书技能和变化技能（邢赤军）
11305
高校教师必备教学技能与案例有计划 ——课堂教学基本技能之强化技能和探究技能（邢赤军）
11306
国外大学课堂教学模式鉴戒——中好意思大学耕种模式相等到启示（宋峰）
11307
国外大学课堂教学模式鉴戒——以学生成长为中心：好意思国大学课堂教学模式（马万华）
11308
国外大学课堂教学模式鉴戒——英国脉科教学文化模式（吴宗杰）
11309
国外大学课堂教学模式鉴戒——法国大学课堂教学模式（高宣杨）
11310
教学遐想——教学遐想概述（皮连生、吴红耘）
11311
教学遐想——学习间隔与教学贪图（皮连生、吴红耘）
11312
教学遐想——贪图导向的课堂教学遐想的基本精神（皮连生、吴红耘）
11313
教学遐想——陈说性知识的教学遐想（吴红耘）
11314
教学遐想——以圭表性知识为主要贪图的教学遐想（吴红耘）
11315
教学遐想——以培养空洞才调为主要贪图的教学遐想（吴红耘）
11316
教学遐想——引发和调养学习动机的教学遐想（吴红耘）
11317
现代耕种工夫在高校教学中的应用——基于数字化环境的教学模式探索（何克抗）
11318
现代耕种工夫在高校教学中的应用——社会信息化布景下的学习方式转型（黄荣怀）
11319
现代耕种工夫在高校教学中的应用——耕种工夫与高校课程设立（李克东）
11320
现代耕种工夫在高校教学中的应用——信息期间高校课程与教学遐想门径（谢幼如）
11321
现代耕种工夫在高校教学中的应用——绩效导向的企业E-Learning培训课程遐想（谢幼如）
11322
现代耕种工夫在高校教学中的应用——哄骗现代耕种工夫普及学生创新才调（张剑平）
11323
现代耕种工夫在高校教学中的应用——集聚教学的实践与应用（冯大建）
11324
高校教师多媒体课件制作技能普及——范例高效制作PPT演示文稿（裴纯礼）
11325
高校教师多媒体课件制作技能普及——课件中的多媒体与动画应用工夫（裴纯礼）
11326
微课的遐想、开导与应用——现代数字微课基本知识及案例分析（魏民）
11327
微课的遐想、开导与应用——布景先容（焦建利）
11328
微课的遐想、开导与应用——微课遐想、制作、问题与趋势（焦建利）
11329
微课的遐想、开导与应用——如何制作出色的教学视频（汪琼）
11330
“互联网+”期间高校教师信息化教学才调普及——互联网+期间高校教师教学才调发展与教学创新（柯清超）
11331
“互联网+”期间高校教师信息化教学才调普及——高校教师信息化教学才调普及问题（解蟾光）
11332
“互联网+”期间高校教师信息化教学才调普及——妥洽MOOC与翻转课堂的MF教学模式（谢幼如）
11333
“互联网+”期间高校教师信息化教学才调普及——互联网+”期间高校教师教学才调发展与广东实践筹画（李克东）
11334
视频课程与多媒体课件制作——优秀多媒体课件的开导（揭安全）
11335
视频课程与多媒体课件制作——大学课堂多媒体课件制作中高等技巧打印（揭安全）
11336
视频课程与多媒体课件制作——视频资源课程资源开导与设立（刘一儒）
11337
视频课程与多媒体课件制作——大学耕种的新理念（汪青云）
11338
翻转课堂的探索与实践——MOOC遐想的结构框架（蔡宝来）
11339
翻转课堂的探索与实践——MOOC 开导遐想与案例（蔡宝来）
11340
翻转课堂的探索与实践——MOOC视频制作与资源上传（蔡宝来）
11341
翻转课堂的探索与实践——MOOC开导遐想的常见问题（蔡宝来）
11342
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC全景与平台（胡东雁）
11343
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC影像构建法则（胡东雁）
11344
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC主讲教师职业单元（胡东雁）
11345
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC导演职业单元（胡东雁）
11346
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC服装化妆单元（胡东雁）
11347
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC拍摄实践单元（胡东雁）
11348
MOOC教学影片制作门径与技巧——MOOC超等公播课单元（胡东雁）
11349
科研门径与名堂呈报（文）——对于耕种部东谈主文社科名堂呈报的联系事宜（李建平）
11350
科研门径与名堂呈报（文）——高校教师呈报文科名堂需要驻扎的几个问题（刘回答）
11351
科研门径与名堂呈报（文）——把提高耕种有计划质地上升为国度战略（曾天山）
11352
科研门径与名堂呈报（文）——耕种科研论文写稿的多少问题（高宝立）
11353
科研门径与名堂呈报（理工）——“十二五”科技发展磋磨和科技筹画照料编削（吕静）
11354
科研门径与名堂呈报（理工）——与中后生教师谈如何学习写稿科研论文（李元杰）
11355
科研门径与名堂呈报（理工）——对于科研职业门径和实验室设立的一些体会（陈清）
11356
科研门径与名堂呈报（理工）——科研治学门径谈：治学法与辩证法七题（张贤科）
11357
科研门径与名堂呈报（理工）——如安在万般科研基金课题呈报中取得成功（赵醒村）
11358
学术论文写稿与发表——耕种有计划后果的索要与呈现（高宝立）
11359
学术论文写稿与发表——学术论文的凝练、创新与发表（蔡双立）
11360
学术论文写稿与发表——期刊裁剪视角中的学术论文写稿（刘朝阳）
11361
学术论文写稿与发表——如何揣测学术论文写稿的质地（蒋重跃）
11362
科研名堂遐想与呈报（文）——如何呈报国度社科及耕种部基金（景乃权）
11363
科研名堂遐想与呈报（文）——科研名堂的呈报与体会（李建平）
11364
科研名堂遐想与呈报（文）——耕种有计划的十个问题（曾天山）
11365
科研名堂遐想与呈报（文）——东谈主文社科名堂呈报中的要点与驻扎问题（管健）
11366
科研名堂遐想与呈报（理工）——当然基金苦求书撰写三诀要（刘平青）
11367
科研名堂遐想与呈报（理工）——寓教于研“作念学问”（王金发）
11368
科研名堂遐想与呈报（理工）——对于国度当然科学基金苦求与评审的文牍（吴善超）
11369
科研名堂遐想与呈报（理工）——NSFC概况及苦求技巧、驻扎事项（汤敏慧）
11370
后生教师职业生计磋磨与发展——学术职业的继续竞争力：基于大学后生教师发展景况的十八国访问（沈红）
11371
后生教师职业生计磋磨与发展——治学门径与学术东谈主生（张贤科）
11372
后生教师职业生计磋磨与发展——大学后生教师如何磋磨我方的昔时（刘尧）
11373
后生教师职业生计磋磨与发展——侥幸是怎么真金不怕火成的：我的教师生计（李尚志）
11374
高校后生教师师德修养——信息工夫与教师教学（南国农）
11375
大学生职业发展与办事指导——质地•生本（陈宁）
11376
大学生职业发展与办事指导——生计表面与知道（杨娜）
11377
大学生职业发展与办事指导——决策•行动（高蓉）
11378
大学生职业发展与办事指导——创新创业耕种与实践请示体系（刘锐）
11379
国粹与智谋东谈主生——曾国藩的东谈主生智谋与耕种想想（郦波）
11380
国粹与智谋东谈主生——毛泽东评点二十四史的启示（瞿林东）
11381
国粹与智谋东谈主生——神奇的天干地支与五行（汝企和）
11382
兼容并蓄、为东谈主师表：教师的修养及礼节——与后生教师谈谈为师心多礼会（王汉杰）
11383
兼容并蓄、为东谈主师表：教师的修养及礼节——教师形象遐想与寰球礼节（徐莉）
11384
神思学在高校教学过程中的应用——高效教学的神思学基础（谭顶良）
11385
神思学在高校教学过程中的应用——高等耕种中的学习神思端正偏激应用（姚梅林）
11386
神思学在高校教学过程中的应用——学习的科学与教学的艺术：耕种中的神思效应（刘儒德）
11387
现代礼节——让每一堂课充满智谋和艺术（袁涤非）
11388
现代礼节——礼节概说（袁涤非）
11389
现代礼节——谈吐礼节（袁涤非）
11390
现代礼节——仪容风姿礼节（袁涤非）
11391
高校教师师德教学与专科发展——如何成为专科不凡的高校教师（崔景贵）
11392
高校教师师德教学与专科发展——大学精神与文化责任（符惠明）
11393
高校教师师德教学与专科发展——高校教师的内心与德行修皆（班华）
11394
高校教师师德教学与专科发展——高校教师的形象遐想（徐莉）
11395
高校教师师德教学与专科发展——从神思耕种到高校智育（沈贵鹏）
11396
演讲与口才——口才的概述与应用（姚小玲）
11397
演讲与口才——演讲的概述与听众分析（姚小玲）
11398
演讲与口才——口才互动与言语技巧（姚小玲）
10517
如何普及课堂教学的水平（杨共乐）
10495
教学门径与策略遐想（吴能表）
10330
实践才调助推工程工夫创新（傅水根）
10354
互联网+期间的课堂教学编削（王竹立）
10334
中西文化性格的相等到刚柔相济的昔时（高旭东）
10336
大学智库：高校后生教师成长的第三条谈路（甘德安）
10339
互联网+期间的学习表面1（王竹立）
10340
互联网+期间的学习表面2（王竹立）
10341
好意思术作品的赏识技巧与教学要点（张夫也）
10344
好课堂的四个田地（隋如彬）
10345
教学与生活的均衡艺术（国智丹）
10331
如何作念别称学生嗜好的敦朴1（李图画）
10349
如何作念别称学生嗜好的敦朴2（李图画）
10356
应用型本科院校新教师教学才调内涵偏激培养旅途（周丽都）
10357
熟习与嬗变：后生敦朴的凤凰涅槃（国万忠）
10360
大学课堂危急与移交（吴能表）
10362
灵验教师发展举止面面不雅（张胜全）
10363
创构慧心课堂，争作念普遍上教师（夏纪梅）
10366
高校教师的心理照料（国智丹）
10368
大学课堂怎么上才精彩（周游）
10371
基于出动APP应用的翻转课堂教学探索（杨江涛）
10372
冒昧玩转PPT（秋叶）
10373
冒昧玩转Excel（黄群金）
10514
教学名师谈教学——哄骗教学表面 提高课堂教学艺术（张爱华）
10497
如何进行高质地科研举止与发表高水平SCI论文（童好意思松）
10513
教学名师谈教学——大学教师的教学、科研与耕种科学有计划（傅水根）
10374
课前准备与板书遐想（朱月龙）
10375
“在当下碰见幸福”--高校教师压力与幸福的均衡（国智丹）
10379
大学课堂如何活用教学法（周游）
10381
书道能教给你什么（张学鹏）
10382
基于BYOD的信息化课堂教学探索与实践（王竹立）
10386
身边的李保国（武宇清）
10392
侯外庐在史学表面和学科设立上的孝敬（瞿林东）
10393
咱们该有什么样的教学评价（李图画）
10395
察颜不雅色 未病先知（王鸿谟）
10397
师生关系的合理定位与往复艺术（赵丽琴）
10398
大学教师的心理调控与压力移交（赵丽琴）
10399
好意思国教师发展告诫与原土鉴戒（张胜全）
10400
慕课的制作与应用（上）（顾沛）
10401
慕课的制作与应用（下）（顾沛）
10403
凭空现实科技与电影视觉创作（李金辉）
10408
大学教师发展中心设立策略（庞海芍）
10409
练内功，融网功，三尺讲台显真功--互联网+布景下高校教师培训新策略座谈（刘行芳）
10558
后东谈主工智能期间：想与行（马红宾）
10414
好意思国贸易电影中的社会映射（李彬）
10415
走向东谈主类性健康（胡佩诚）
10417
凝心聚力 同向同业——把想想政事职业落细落实（冯培）
10422
番邦耕种史教学告诫分享（上）（张斌贤）
10426
番邦耕种史教学告诫分享（下）（张斌贤）
10424
工匠精神视线下应用型师资的专科发展对策（闫智勇）
10425
基于阴阳五行传统玄学的教学遐想与结束（耿楠 ）
10427
mooc用户分析（师雪霖）
10428
审核评估促推大学追思耕种安分（李芳）
10429
大限度社区学习中的举止遐想与组织机制案例分析（庄清秀）
10430
教学后果奖的实践、凝练与呈报（傅钢善）
10433
师生往复中的雷同策略（赵丽琴）
10434
信息化教学遐想权谋与门径（李海霞）
10437
教师之家与高校教师的组织文化设立（张骏玲）
10438
如何建立灵验的师生雷同（蔺桂瑞）
10440
创新创业新趋势（甘德安）
10444
引发学生学习动机的耕种策略（赵丽琴）
10445
高校教师的职责：教学科研协同发展（王淑芹）
10446
如何提高高校教师念书和写稿的才调（朱孝远）
10543
互联网+创新创业耕种的教学实践和案例（李华晶）
10551
大数据与数据科学（陈昊鹏）
10552
凭空现实工夫与新教学形态（刘志广）
10423
我的科学生计（贺贤土）
10448
建和谐“课堂生态”，作念愉快“阳光导师”(夏纪梅)
10451
如何培养大学生的创新想维（王竹立）
10458
教学名师谈教学——高校教师的职业与事迹追求（张静）
10463
咽喉保健（闫燕）
10464
高校课堂教学成效的普及策略（赵丽琴）
10467
手把手带你一谈玩MOOC——如何遐想、设立和应用在线洞开课程（赵洱岽）
10468
教师变装知道与学生学习领会（李赛强）
10470
集聚期间新闻记者的职责与素质（张征）
10471
走进高原深处（徐凤翔）
10472
职业家庭和谐共处——大学女教师的发展之路（赵玉芳）
10479
若为东谈主师，享受教学（施大宁）
10480
高校后生教师如何提高创新创业才调（谷贤林）
10482
葡萄酒文化与赏识（马会勤）
10483
职业过程系统化课程开导范式（闫智勇）
10485
念书与人命的成长（甘德安）
10490
食物中的农药残留问题（张红艳）
10746
基于3C的耕种模式与教师职业发展（于海波）
10687
教学言语与教学艺术（姚小玲）
10677
教学职业中的一些想考与体会（樊尚春）
10680
知道科学与职业耕种的四元教学遐想模子（刘庆华）
10683
高校教师的职业漂后算作（李柠）
10691
求索之路： 高水平科研才调如何练就（甘德安）
10693
大学生神思危急的识别及移交机制（赵丽琴）
10695
课堂互动教学技巧：打造“金课”的一把金钥匙（张建群）
10706
高校后生教师教学基本功的内涵与普及（骆有庆）
10686
2018年国度级教学后果奖大讲堂——探索表面、更新理念、厘革旅途，一语气PACE成分的三元课堂模式创新与实践（李贵安）
10700
高校教师校园东谈主际雷同：配合学习（宋毅）
10710
依托在线洞开课程的教学编削探索与创新（嵩天）
10678
基于BOPPPS和“对分”的羼杂式课堂教学模式（冯瑞玲）
10681
教学名师谈教学——课堂教学的门径与技巧（熊庆旭）
10682
以学生为中心的基于OBE的金课设立新模式（李凤霞）
10709
面向要紧需求的东谈主文社科类科研名堂告诫分享（刘铁忠）
10692
后生教师教学才调的培养与普及（俎云端）
10705
高校教师职业的法律风险及防卫（高晓莹）
“马工程”要点课本课程教学培训（87）
本部分均由“马工程”课本课题组众人担纲主讲，链接本身多年从事课程教学与有计划职业的探索和实践，引导学员学习、领路“马工程”课本编写的指导想想、基本精神和总体条目以及“马工程”课本的主要内容、课程要点难点。
1119
中国近现代史摘要（仝华、王顺生）
1120
毛泽东想想和中国特色社会主义表面体系概论（秦宣、刘先春、孙蚌珠、韩喜平）
1121
马克想主义基本旨趣概论（刘建军、郝立新、熊晓琳）
1122
想想谈德修养与法律基础（沈壮海、王易、冯秀军、陈大文）
1143
当然辩证法概论（张明国）
1144
马克想主义与社会科学门径论（陈朝阳）
1145
中国特色社会主义表面与实践（颜晓峰，顾海良）
1146
中国马克想主义与现代（孙代尧，彭庆红，郝清杰）
1147
马克想恩格斯列宁经典著述选读（丰子义）
1110
告白学概论（丁俊杰、金定海、陈培爱、康瑾、王晓华、初广志、杨舟师）
713
西方经济学1（文建东、王志伟、吴汉洪）
710
世界经济概论（黄梅波、张兵、张彬）
724
体裁表面（童庆炳、钱翰、姚爱斌、陈雪虎）
766
西方体裁表面（曾繁仁、李鲁宁、石天强、赵奎英、周计武）
771
现代西方体裁想潮评析（周启超、冯宪光、傅其林、马海良、陈永国）
767
相比体裁概论（曹顺庆、陈跃红、谢天振、王宁、高旭东）
914
好意思学旨趣（尤西林、徐恒醇、王旭晓、李西建、杜学敏）
717
新闻学概论（郑保卫、雷跃捷、刘卫东、刘洁）
770
考古学概论（栾丰实、钱耀鹏、方 辉、靳桂云、陈洪海）
768
中国伦祈望想史（张锡勤、关健英、杨明、张怀承、肖群忠等）
769
中国好意思学史（张法、刘方喜、刘成纪、余开亮、朱志荣）
979
世界古代史1（杨共乐、晏绍祥、刘健、刘城、王晋新）
915
番邦体裁史（聂珍钊、王立新、刘建军、蒋承勇、苏晖）
913
西方好意思学史（朱立元、陆扬、苏宏斌、王才勇、刘旭光）
918
中国古代体裁史（傅刚、董上德、陈文新、张文利、孙之梅、袁世硕）
916
中国想想史（张茂泽、刘学智、肖永明、周群）
917
中国体裁表面月旦史（黄霖、周兴陆、罗书华、李建中、李春青）
981
中国共产党想想政事耕种史1（王树荫、项久雨、邱圣宏、韩振峰、李斌雄）
980
想想政事耕种学旨趣1（郑永延、骆郁廷、沈壮海、万好意思容、王雯姝）
982
中国创新史1（王炳林、王顺生、欧阳军喜、杨凤城、陈说）
712
宪法学（胡锦光、任进、郑贤君、王磊）
983
经济法学1（张守文、冯果、邱本、徐孟洲）
984
国际公法学1（李寿平、何志鹏、江国青、杨泽伟、朱文奇）
1001
国际经济法学1（韩立余、左海聪、余劲松、韩龙、廖益新）
1003
行政法与行政诉讼法学1（应松年、薛刚凌、姜明安、胡建淼、马怀德）
1005
民事诉讼法学1（宋朝武、谭秋桂、汤维建、肖开国、李浩）
1007
刑事诉讼法学1（顾永忠、陈卫东、周长军、刘筹画）
1002
劳动与社会保障法学1（王全兴、林嘉、刘俊、叶静漪、郑尚元）
1006
中国法制史1（朱勇、张生、王立民、赵晓耕、张希坡）
1041
世界古代史2（周安稳、徐家玲、张乃和）
1042
经济法学2（刘大洪、徐孟洲、冯果）
1043
想想政事耕种学旨趣2（刘书林、周琪、高国希）
1044
国际经济法学2（左海聪、韩龙、石静霞）
1047
中国近代史摘要（仝华、纪亚光）
1048
毛泽东想想和中国特色社会主义表面体系概论（田克勤、张新）
1049
中国共产党想想政事耕种史2（王树荫、邱圣宏、韩振峰）
1050
国际公法学2（李寿平、杨泽伟、何志鹏）
1051
西方经济学2（颜鹏飞、文建东、王志伟）
1052
行政法与行政诉讼法学2（应松年、马怀德、姜明安）
1053
刑事诉讼法学2（闵春雷、
毅）
1054
民事诉讼法学2（汤维建、刘敏、廖中洪）
1055
劳动与社会保障法学2（刘俊、王全兴、林嘉）
1056
中国法制史2（王立民、李启成、张生）
1057
中国创新史2（丁俊萍、郭文亮、宋进）
1081
中国戏曲史（郑传寅、俞为民、朱恒夫、郭英德、刘祯）
1082
新闻裁剪（许正林、王君超、甘险峰、刘涛、彭兰）
1083
逻辑学（何向东、王克喜、张建军、马明辉、李娜、任晓明、杜国平）
1084
国际组织（郑启荣、张贵洪、严双伍、蒲俜、薄燕）
1085
地方政府与政事（徐勇、沈焕发、邓大才、徐增阳、陈国申）
1109
区域经济学（安虎森、孙久文、吴殿廷、高新才、薄文广）
1157
中国史学史（瞿林东、向燕南、张越、汪受宽、李勇）
1158
博物馆学概论（史祯祥、陈红京、陈刚、陆建松）
1159
民法学（王卫国、周盟军、王利明、姚辉、房绍坤）
1160
中国经济史 （王玉茹 萧国亮 宁欣 武力 燕红忠）
1161
国际政事学（陈岳 刘清才 刘雪莲 方长平 旷野 ）
1162
科学工夫玄学（刘大椿、刘劲杨、李建会、刘永谋、段伟文、曾华锋、王伯鲁、刘孝廷、肖显静、万小龙、古荒）
1163
农村社会学（钟涨宝、万江红、陆益龙、林聚任、罗峰、狄金华、田北海。董磊明）
1164
照料学（陈传明、赵丽芬、张玉利、徐向艺）
1165
新闻采访与写稿（罗以澄、张征、辜晓进、丁柏铨、张志安）
1166
中国跳舞史（袁禾、郑慧慧）
1167
番邦史学史（陈恒、彭刚、陈新、李隆国、梁民愫）
1168
商法学（范健、叶林、赵旭东、石少侠、顾功耘）
1169
世界经济史（高德步、王珏、巫云仙、徐铁、杨乙丹）
1170
东谈主口、资源与环境经济学（刘学敏、何爱平、吴健、马中、徐波、吕昭河）
1171
现代中国酬酢（门洪华、李宝俊、金灿荣、宫力、张清敏）
1172
耕种学旨趣（项英明、柳海民、冯建民、周兴国、李雁冰）
1173
耕种玄学（石中英、王坤庆、郝文武、迟艳杰、朱晓宏）
1174
东谈主类学概论（周大鸣、马翀炜、刘夏蓓、程瑜、何明）
1175
社会保障概论（邓大松、薛惠元、杨燕绥、杨翠迎、仇雨临、林毓铭）
1176
艺术学概论（王一川、彭吉象、陈旭光、雍文昴、田川流 ）
1231
#刑法学（贾宇、刘宪权、皆文远、黄京平、阮皆林）
1232
#西方伦祈望想史（陈真、戴茂堂、龚群、任丑、张传有）
1233
#中国好意思术史（郑岩、贺西林、邵彦、黄小峰）
1236
#组织步履学（张德、李永瑞、魏钧、孙健敏、张勉）
1237
#文物学概论（贾洪波、袁胜文、刘尊志）
1238
#发展经济学（郭熙保、宋利芳、高波、叶初升、张建华）
1239
#西方经济学学派评析（王志伟、沈越、方福前、贾根良、薛宇峰）
政事学类、社会学类、玄学类课程教学培训（17）
本部分涵盖三个学科主要课程的教学培训：相比政事轨制、中国政事想想史、现代中国政事轨制、发展政事学、想想政事耕种门径论、法学概论、想想政事耕种学旨趣、中国共产党想想政事耕种史等；社会学概论、社会学有计划门径、中国民间文化等；好意思学、伦理学、玄学专科主要课程培训。
147
好意思学（王德胜、邹华）
804
中国民间文化（刘晔原）
970
伦理学课程教学培训（王泽应）
874
中国邻近国际环境与海洋安全（吴希来，林宏宇，亓成章）
1075
高校想政课羼杂式教学模式编削（冯务中、翁贺凯等）
283
中西方玄学智谋（宋志明）
185
相比政事轨制（谭融）
172
中国政事想想史（葛荃）
293
社会学有计划门径（徐晓军）
324
现代中国政事轨制（浦兴祖）
279
表情逻辑（毕富生）
173
发展政事学（杨龙）
680
逻辑学（何向东等）
167
社会学概论（王想斌）
817
想想政事耕种门径论（万好意思容）
828
法学概论（黄新民等）
1024
想想政事表面课教学门径创新与实践（王炳林、杨慧民、张润枝、冯秀军）
经济学类课程教学培训（50）
本部分包括西方经济学、微不雅经济学、宏不雅经济学、发展经济学、产业经济学、国际经济学、世界经济概论、国际贸易实务、金融学、财政学、贸易银行照料、货币银行学、中国经济史、中国税收、国际保障、插足产出分析、保障学、社会主义市集经济表面与实践、无形金钱评估等课程的教学培训。
809
无形金钱评估（苑泽明）
746
工夫经济学（陈戈止）
706
寰球经济学（朱柏铭）
68
西方经济学（刘骏民）
203
计量经济学（李子奈）
252
工程经济（周礼、李正卫、虞晓芬）
146
国际经济学（黄春媛）
316
世界经济概论（周申）
325
畅通经济学（洪涛）
338
中国近代经济史（马陵合）
468
政事经济学（刘灿、陈志舟）
486
区域经济学（张泰城、孙久文）
308
社会主义市集经济表面与实践（白永秀）
136
贸易银行照料（李志辉）
70
金融学（张强）
67
国际金融学（杨胜刚）
74
金融工程学（吴冲锋）
129
国际金融学（范小云）
137
证券投资学（杨德勇、葛红玲、张伟等）
73
金融投资学（胡金焱）
661
税收照料（古建芹）
658
国际投资学（卢进勇等）
637
中国经济史（王玉茹）
569
国际经济与贸易专科课程设立与教学请示（刘重力、范小云、黄春媛等）
443
货币银行学（李健）
69
财政学（张馨）
180
插足产出分析（刘起运）
435
财务学旨趣（熊剑、樊莹）
945
国际税收（罗宏斌）
620
税务贪图（盖地、罗斌元）
570
金融学专科课程设立与教学请示（李健、杨胜刚、范小云等）
623
国际结算（陈岩）
487
国际贸易（杨盛标、刘文采）
369
国际贸易实务（邹建华）
100
国际贸易实务（刘重力）
376
国际保障（刘玮）
264
保障学（王绪瑾、栾红、逐渐、宁威）
227
中国税收（朱晓波）
349
经济学类专科教学与科研（佟家栋、李子奈）
268
宏不雅经济学（叶航）
71
产业经济学（王俊豪）
72
微不雅经济学（刘东）
803
发展经济学（马春文）
932
经济法教程（违警学专科）(曲振涛、王福友)
773
信用照料专科中枢课程培训(1)——《信用照料学》、《信用经济学》、《企业信用照料》（吴晶妹等）
832
信用照料专科中枢课程培训（2）——《破钞者信用照料》、《金融机构信用照料》、《信用评级》（吴晶妹等）
833
信用照料专科中枢课程培训（3）——《信用风险度量》、《征信表面与实务》（吴晶妹等）
1018
中国特色社会主义政事经济学（张宇、何独力等）
1137
国度宏构慕课名师讲堂——经济学类在线课程设立与课堂哄骗（文建东）
10757
#新结构经济学导论（林毅夫、付才辉）
法学类课程教学培训（15）
本部分为法理学、宪法、民法、刑法、刑事诉讼法、国际公法、公司法等法学专科中枢课程及专科基础课的教学培训课程。
657
法理学（姚建宗、李拥军）
64
民法学（房绍坤）
474
宪法学（焦洪昌、姚国建等）
65
刑法学（孙国祥）
161
国际法（周忠海）
164
刑事诉讼法（刘玫）
169
知识产权法学（魏纪林）
150
中国法制史（张晋藩）
66
国际私法（刘仁山）
63
商法学（赵旭东）
646
劳动法（常凯、陈布雷、李坤刚）
400
经济法（郑朝阳）
258
国际环境法（林灿铃）
599
公司法学(赵旭东、王涌、李建伟)
808
民事诉讼法（李浩、谭秋桂、肖开国、汤维建）
耕种学类、神思学类课程教学培训（26）
本课程群涵盖了耕种学类和神思学类的中枢课程，包括耕种学、耕种学旨趣、中国耕种史、教学遐想、学前耕种学；知道神思学、东谈主格神思学、神思学有计划门径、实验神思学、神思有计划、神思测量、耕种神思学、照料神思学等课程教学培训。
716
现代耕种工夫（陈琳）
402
学前儿童健康耕种（顾荣芳）
226
中学生神思请示（伍新春）
500
学前儿童游戏（杨枫）
582
小学生知道与学习（陈威、陶钧）
165
神思学有计划门径（方平）
232
神思学史（叶浩生）
234
知道神思学（张亚旭）
86
实验神思学（郭秀艳）
289
东谈主格神思学（郭永玉）
208
照料神思学（李永鑫）
166
神思测量（戴海琦）
155
神思统计学（胡竹菁）
574
神思学专科课程设立与教学请示（张亚旭、郭秀艳、方对等）
337
神思有计划（江光荣）
616
小学语文教学法（王松泉、江平）
682
幼儿园教学举止的遐想与实施（朱家雄）
483
学前耕种学（刘焱）
292
耕种学（但武刚、罗祖兵）
154
中国耕种史（张传燧）
187
耕种学旨趣（阮成武）
206
教学遐想（皮连生）
179
耕种神思学（刘儒德）
429
耕种见习与实习指导（周跃良）
676
高等耕种神思学(伍新春)
249
教学表面与遐想（盛群力）
中国言语体裁类课程教学培训（38）
本课程群包括大学语文、体裁表面、古代汉语、现代汉语、中国古代体裁史、中国现现代体裁、番邦体裁史、相比体裁、中国古代体裁作品选、体裁月旦门径、西方体裁表面、体裁习作教程、应用写稿、言语学、西方文化概论、秘书学概论、告示学等课程的教学培训。基本涵盖了中国言语体裁类各专科的必修课程。
927
大学语文/写稿与通识耕种探索与创新（尤西林、李浩、郭丹、体裁武）
822
中国翰墨的前世今生（赵丽明）
826
体裁月旦门径（杨朴、宁国利、张丽红、靳瑞芳）
838
叙事学旨趣（上）（傅修延，卢普玲，张泽兵，刘亚律）
897
叙事学旨趣（上）（叶青，龙迪勇，倪爱珍，肖惠荣）
707
集聚写稿（尹相如）
384
应用写稿（胡元德、冒志祥）
89
写稿（高职）（尹相如）
427
古代汉语（王宁）
235
言语学（张先亮、聂志平、陈青松）
57
古代汉语（洪波）
55
相比体裁（曹顺庆）
588
现代言语学（陈保亚）
239
中国古代体裁作品选（先秦-六朝）（郭丹）
60
体裁表面（陶东风）
162
西方文化概论（赵林）
210
告示学（倪丽娟）
416
秘书学概论（杨剑宇、杨树森、徐丽君）
284
秘书实务（杨剑宇）
398
秘书实训（杨剑宇）
302
秘书公关与礼节（杨剑宇、李玉梅、蒋苏苓）
642
体裁写稿教程（刘海涛）
143
汉言语体裁专科教学与创新东谈主才培养（王步高、骆玉明、刘洪涛）
632
二十世纪西方体裁（刘建军）
674
现代汉语（郭锐、王韫佳、万艺玲）
594
中国现现代体裁史（朱栋霖、吴义勤）
666
对外汉语教学（李禄兴、傅由）
217
番邦体裁史（刘洪涛）
273
中国体裁月旦史（黄霖）
104
中国古代体裁史（骆玉明）
58
中国古代体裁史（郭英德）
493
中国戏曲史（孙书磊）
311
中国秘书史（杨剑宇）
61
大学语文（王步高）
59
相比体裁与番邦体裁史（孙景尧）
481
大学语文（陈洪、李瑞山）
56
中国现现代体裁（张福贵、王学谦、孟荣华）
101
写稿（董小玉）
番邦言语体裁类课程教学培训（38）
本课程群包括主要外语学科专科课程（大学外语和专科外语）教学培训以及外语教学灵验门径有计划、科研门径有计划等。
286
空洞英语（邹为诚、梁晓冬、林渭芳）
583
高等英语（颜静兰）
805
英语精读（杨立民、李朝日、刘波、邱枫、宋颖、杨莉芳、窦薇）
271
英语写稿（杨达复、黑玉琴、胡小花、郭粉绒）
441
英语语音（王桂珍）
294
英语词汇学（张维友）
378
英汉口译（任文、胡敏霞）
651
翻译表面与实践（王展鹏、马会娟、刘士聪）
649
英国体裁史（曹进、张宝林等）
433
高校英语教学表面与实践（邹为诚、王海啸、王初明）
465
大学英语（李霄翔、陈好意思华、郭锋萍）
191
大学英语教学编削（王守仁、谢晓苑）
638
英语课程教学门径和教师科研才调普及（张莲、杨鲁新）
740
高校英语教师基本功教学普及（杨立民）
759
医学院校英语教学才调普及（聂文信、汪媛、李智高、高丽、朱宏梅、朱兰、Maya Wertheimer等）
825
万般科研名堂立项与结项（辜向东、曾用强）
675
外语有计划选题与有筹画遐想（高一虹、曾用强）
736
外语教师有计划遐想与国际、国内学术论文发表（冉永平、Lawrence zhang）
744
外语类科研选题与文件综述撰写（高雪松、Lawrence zhang）
687
文件而已梳理与文件综述撰写（刘建达、吕剑涛）
688
外语教学中的定量有计划门径与SPSS哄骗——问卷遐想与实验有计划门径（曾用强、吕剑涛）
689
外语教学中的定量有计划门径与SPSS哄骗——数据统计与分析门径（曾用强、吕剑涛）
765
外语教学中的定量有计划门径与SPSS及AMOS哄骗（中级班）（曾用强、许宏晨）
625
高校外语教师“行动有计划”的知行效：课堂style（夏纪梅、徐浩）
425
基础日语（蔡全胜）
477
高校教师日语教学才调普及（曹大峰）
669
课程教学条目与应用——教学贪图与学习评价（日语）（修刚、林洪、伊东佑郎、赵华敏、尹松）
902
外语翻转课堂教学研修（王海啸、杨安康、李霄翔）
921
高校英语写稿教学实践创新（王欣、何萍）
959
大学外语课程教学助力师生审辩想维才调普及（夏纪梅）
947
应用言语学科学有计划与期刊发表（高雪松、张军、黄国文）
948
外语教学测评：表面，命题与实践（何莲珍、刘鸿章、曾用强）
1022
高校英语课堂间师生互动策略与应用（宋毅、马丽媛等）
1095
高校外语教学中的想辨才调培养（侯毅凌、张莲、夏纪梅）
1124
国度宏构慕课名师讲堂：羼杂式课堂的教学遐想与实践（以英语类课程为例）（刘源源、潘月明）
1152
本科新设专科专科设立与课程教学名师讲堂——商务英语（王晓红、王立非）
1245
#高校寰球外语教学编削与教学模式创新（李霄翔等）
10789
#外语教学的理念与实践（杨鲁新）
新闻传播学类课程教学培训（12）
本课程群包括新闻学、新闻学概论、中外新闻传播史、新闻采访写稿、传播学、数字传播工夫应用、新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革等。
709
实践中的马克想主义新闻不雅案例教学（段京肃、王晓红、汪振军、陈开和）
1128
本科新设专科专科设立与课程教学名师讲堂——集聚与新媒体（孙振虎、曾祥敏、顾洁）
275
数字传播工夫应用（彭兰）
135
传播学（胡正荣）
456
中国新闻传播史（李彬）
285
新闻采访写稿（张征）
209
番邦新闻传播史（张昆）
218
品牌学（赵琛）
476
新闻学（张征、陈力丹）
132
告白学概论（陈培爱、张金海）
816
新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革（彭兰）
941
集聚传播（杜骏飞、巢乃鹏、王成军）
历史学类课程教学培训（10）
本课程群包括史学概论、世界古代史、中国古代史、考古学概论等课程教学培训。
630
考古学概论（钱耀鹏）
730
西方漂后史教学门径（朱孝远）
319
中国古代史（赵毅、田广林、李玉君）
446
中华东谈主民共和国史（张同乐）
334
世界古代史（杨共乐）
272
西方漂后史（陈永国）
581
二十世纪世界史（郑寅达）
335
史学概论（庞卓恒）
790
中国历史文选（汝企和）
10770
#新中国史学七十年发展大势（瞿林东）
数学类、统计学类课程教学培训（37）
本课程群包括高等数学、高等代数、概率论、微积分、统计学、线性代数、数学分析、数学文化等课程教学培训和专科科研才调普及的专题培训。
21
高等数学（郭镜明）
193
高等代数（张贤科）
673
高等数学（朱士信）
656
概率论（何书元）
484
新建应用型本科院校高等数学（林丽华）
515
微积分表面基础（王绵森、马知恩）
201
偏微分方程（宁吴庆）
514
多元函数微积分学（王绵森、马知恩）
522
线性代数（李尚志）
434
线性代数（游宏）
508
线性代数与解析几何（李继成）
327
高等数学教学才调普及（李尚志、郭镜明、乐经良）
686
解析几何（丘维声）
16
数学建模（黄廷祝）
507
抽象代数（顾沛）
19
数学分析（陈纪修）
18
经济数学（吴传生）
91
数理统计（何书元）
511
数学实验与数学建模（李继成）
386
实变函数论（刘培德）
109
数学建模与数学实验（朱谈元）
513
一元函数微积分学与无限级数（马知恩、李换琴）
199
数理方程（李元杰）
266
数值分析（韩旭里）
20
复变函数（王绵森）
183
运筹学（戎晓霞）
11
龙套数学（屈婉玲）
106
统计学导论（李勇）
17
概率与统计（杨孝平）
510
高等数学（非数学专科）教师才调普及（李承治、彭济根）
587
统计学（经济照料标的）（曾五一、朱建平）
834
大学生数学想维的培养----兼谈数学文化课教学（二）（顾沛）
612
大学生数学想维的培养----兼谈数学文化课教学（一）（顾沛）
754
统计学类专科教学与科研才调普及（精辟、房祥忠、李金昌、朱建平）
509
高等数学教师想维开拓（徐宗本、何书元、马知恩）
1140
国度宏构慕课名师讲堂——数学分析（柴俊）
10518
#大学生数学想维的培养——数学文化课案例领会6：“对称”的不雅点（顾沛）
物理学类课程教学培训（18）
本课程群包括大学物理、大学物理实验、力学、热学、光学、电磁学、表面力学、电能源学、量子物理、数学物理门径、猜测物理、物理与艺术、猜测流膂力学、传热学、物理与艺术等课程教学培训。
103
大学物理（高景）
198
大学物理（李元杰）
30
大学物理实验（霍剑青）
195
力学（张汉壮）
28
表面力学（李俊峰）
262
工程力学（施惠基）
276
热学（秦允豪）
229
光学（蔡履中）
29
电磁学（王稼军）
138
数学物理门径（姚端正、吴崇试）
419
量子物理（王笑君）
127
量子力学（庄鹏飞）
452
电能源学（杨传路）
223
猜测物理（彭芳麟）
220
物理与艺术（施大宁）
447
热力学统计物理（段文山）
92
传热学（姜培学）
909
猜测流膂力学（李新亮）
化学类、化工类课程教学培训（17）
本课程群包括大学化学、大学化学实验、基础化学、无机化学、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学、结构化学、高分子化学、高分子物理学、有机波谱分析、化工旨趣、化工遐想、化工热力学等课程教学培训。
98
大学化学（强亮生）
230
基础化学（陈恒武、杨宏孝、高占先、张丽丹）
460
大学化学实验（张丽丹）
24
普通化学（吴庆生）
523
无机化学（宋天助、徐家宁、孟长功）
247
化工遐想（吴嘉）
95
有机化学及实验（高占先）
23
分析化学及实验（刘志广）
25
物理化学（周亚平、田宜灵、刘俊吉、李松林）
22
物理化学（黑恩成）
244
结构化学（孙宏伟）
251
高分子化学（李伯耿、罗威武、范宏）
225
化工热力学（高光华）
156
高分子物理学（吴其晔）
423
化工旨趣（钟理）
34
化工旨趣（贾绍义）
954
有机波谱分析课程教学培训（渠桂荣、郭海明）
猜测机类课程教学培训（38）
本课程群包含猜测机专科系数中枢课程及泛猜测机类平台课程，如C言语圭表遐想、猜测机集聚、数据结构、软件工程、Java圭表遐想等课程教学培训。
745
猜测机系统与集聚安全工夫（周世杰）
97
猜测机应用基础（刘璀璨）
1
Visual Basic 圭表遐想（龚沛曾）
8
C言语圭表遐想（王宇颖）
254
C++圭表遐想（钱能）
142
圭表遐想（吴灯谜）
3
猜测机集聚（冯博琴）
245
猜测机集聚工夫（施晓秋）
418
猜测机集聚（谢希仁、陈鸣）
2
数据库系统概论（王珊）
437
数据结构（陈越）
9
数据库工夫与应用（李雁翎）
10
数据结构（耿国华）
5
猜测机构成旨趣（唐朔飞）
102
猜测机系统结构（张晨光）
6
猜测机操作系统（刘乃琦）
320
猜测机维修与调养（丁强华）
99
集聚操作系统（卢勤）
7
软件工程（皆治昌）
105
软件工程（骆斌）
221
软件需求工程（骆斌）
629
Java圭表遐想（翁恺）
13
编译旨趣（蒋宗礼）
151
汇编言语（毛希平、曹忠升）
295
WEB工夫导论（郝兴伟）
12
猜测机安全（韩臻）
405
物联网概论（田景熙、陈志峰）
240
微机接口工夫（邹逢兴）
393
猜测想维与大学猜测机课程教学（何钦铭、李波、王挺等）
455
集聚工程专科教学编削与应用型东谈主才培养（施晓秋）
117
猜测机科学与工夫专科范例与专科设立（蒋宗礼、皆治昌）
14
大学猜测机基础（龚沛曾）
679
基于猜测想维的大学猜测机基础课程教学编削（战德臣）
940
C言语圭表遐想2016（苏小红）
527
猜测机科学与工夫类专科设立与创新东谈主才培养（蒋宗礼、高林、陈谈蓄等）
1123
本科新设专科专科设立与课堂教学名师讲堂——数据科学与大数据工夫（王元卓、程学旗、杜小勇、金海）
1135
本科新设专科专科设立与课程教学名师讲堂——物联网工程（桂小林等）
1138
国度宏构慕课名师讲堂——Python言语圭表遐想（嵩天）
电子信息类、电气及自动化类课程教学培训（46）
本课程群包含电气自动化及信息类系数中枢课程及绝大专科课程，如自动限度旨趣、信号与系统、通讯旨趣、东谈主工智能、ARM工夫等课程教学培训。
729
东谈主工智能（王万良）
257
系统仿真与CAD（薛定宇）
133
数字图像处理（杨淑莹）
321
数字电子工夫（王连英）
126
单片机旨趣（张毅刚、杨青勇）
122
电工学（史仪凯）
96
电子表露（谢自好意思）
296
模拟电子表露基础（傅丰林）
211
东谈主工智能限度（蔡自兴）
617
STC单片机工夫（皇冠凌）
665
电子信息类专科概论课程如何教学（黄载禄、闫连川）
694
ARM工夫（陈桂友）
94
电路（罗先觉）
322
集成电路制造工夫概论（李惠军）
88
高频电子表露（曾兴雯）
93
数字逻辑与系统（侯建军）
121
自动限度旨趣（程鹏）
152
信号与系统（陈后金）
521
现代限度工程（王万良）
524
数字信号处理（彭启琮）
128
半导体器件物理与实验（孟庆巨）
84
通讯旨趣（杨鸿文）
113
电气工程基础（尹项根）
87
电力电子工夫（王兆安）
231
电机学（罗应立）
492
工程应用型自动化专科课堂教学遐想与教学艺术（韩九强、张德江、陈桂友等）
145
电气信息类专科教学与创新东谈主才培养（王泽忠、雷银照、戈宝军等）
590
电子信息类专科基础实验教学案例遐想（陈后金、侯建军、胡仁杰等）
415
电子信息类专科课堂教学遐想与教学艺术（华成英、陈后金、侯建军等）
910
出动通讯集聚工夫课程教学培训（上）（陈德荣）
919
出动通讯集聚工夫课程教学培训（下）（陈德荣）
944
单片机旨趣2016（张毅刚）
988
通讯旨趣（谈振辉、张立军、马东堂、宋铁成、杨鸿文）
1099
第一届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2015）获奖作品集（获奖选手）
1100
第二届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2017）获奖作品集（获奖选手）
1195
#第三届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2019）获奖作品集（1）（获奖选手）
1241
#第三届寰球高等学校后生教师电工学课程教学竞赛（2019）获奖作品集（2）（获奖选手）
10829
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：新一届电气类专科教学指导委员会职业答复•设立线上金课（胡敏强）
10830
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：新工科布景下跨学科的设立与想考（冯晓云）
10831
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：圆桌访谈（侯世英、孙宏斌等）
10833
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电气工程基础（孙宏斌、罗毅）
10834
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电工学（吴建强、王萍、王香婷）
10835
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电力电子工夫（刘进军、刘邦银）
10836
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电工电子实验基础（胡仁杰、吴建强）
10837
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：电机学（李勇、戈宝军等）
10838
#寰球高等学校2019年电气名师大讲堂：高速铁路系列特色课程（彭其渊、冯晓云、陈维荣）
机械类、材料类课程教学培训（19）
本课程群包含机械类中枢课程及材料类中枢课程，如机械旨趣、机械遐想、工程制图、材料科学与工程基础、材料有计划门径等课程教学培训。
270
机械旨趣（葛文杰）
35
机械遐想（吴鹿鸣）
424
机械制造工夫基础（张世昌）
36
机械制造及实习（傅水根）
236
工程制图（陆国栋）
301
画法几何及工程制图（殷昌贵、王兰好意思）
373
机械零件通例加工（何七荣）
278
机械振动（刘习军）
243
汽车构造（罗永革、冯樱）
112
机床数控工夫（游有鹏）
664
PBL在机电工程专科教学中的应用（王玉）
621
机械制图与建模（王冰）
222
测量学（程效军）
326
金属材料成形基础（陈拂晓）
205
材料科学与工程基础（顾宜）
580
土木匠程材料（苏达根、钟明峰）
305
材料有计划门径（许乾慰）
1151
本科新设专科专科设立与课程教学名师讲堂——机械电子工程（罗庆生、皆元圣）
10783
#新材料科学工夫的发展（张东谈主佶）
土木类、力学类课程教学培训（18）
本课程群涵盖流膂力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土木匠程概论、工程地质、建筑遐想基础等课程教学培训。
702
水利工程制图（张圣敏）
181
流膂力学（丁祖荣）
170
工程地质（白志勇）
408
建筑外立面遐想（边颖）
497
水工建筑学（金峰）
480
建筑遐想基础（吴桂宁、许独力）
496
水质工程学（韩洪军）
274
混凝土结构（沈蒲生、廖莎）
466
桥梁工程概论（李亚东、何畏）
27
材料力学（张少实）
267
土力学（李广信）
182
结构力学（朱慈勉）
26
表面力学（洪嘉振）
178
水力学（李玉柱、贺五洲）
186
弹性力学（王敏中、黄克服）
589
水力学（王勤香）
33
土木匠程概论（叶志明）
900
GPS定位测量工夫（周建郑等）
医学类课程教学培训（19）
本课程群涵盖生理学、病理学、照顾学、药理学、剖解学，偏重医学类课程教学与科研普及，医学专科呈报，教学中信息工夫的哄骗等。
31
生理学（王庭槐）
836
如何上好内科照顾（张小来）
726
循证医学（李幼平）
382
病理学（文继舫、李景和）
403
组织学与剖解学（段相林）
277
医学神思学（胡佩诚）
32
照顾学（娄凤兰）
602
康复照顾学（陈立典、陈锦秀、刘芳）
595
局部剖解学（李振中）
298
基础药理学（张庆柱）
216
制药工程（姚日生）
315
药死一火学（雷小平）
281
中药决然工夫（刘来正）
352
医学类专科教学与科研（王金发、喻荣彬等）
368
信息工夫在医学教学中的应用（王金发、王竹立等）
248
医学类专科科研呈报与科研门径（余章斌、喻荣彬）
926
蒙医温病学（额尔敦朝鲁等）
992
防卫医学课程教学培训（傅华）
1129
国度宏构慕课名师讲堂——医学伦理学（魏琳）
人命科学类、环境科学类、农学类课程教学培训（25）
本课程群包括人命科学导论、细胞生物学、遗传学、基因工程、环境科学概论、环境化学、普通生物学、动物生物学、植物生物学等课程教学培训。
414
生物学科教学与科研门径（刘恩山、张润志、张雁云等）
282
细胞生物学（王金发）
160
微生物学（陈向东）
417
细胞工程（柳俊）
342
普通动物学（张雁云、宋杰）
397
普通生物学（佟向军）
341
动物生理学（肖向红）
90
动物生物学（许崇任）
436
植物生物学（邵小明）
330
植物保护学（叶恭银）
255
遗传学（植物类）（石春海、祝水金、柴明良等）
85
遗传学（乔守怡）
215
分子生物学（郑用琏）
250
生态学（邹建文）
462
环境化学（孙红文）
668
生态学（曹凑贵）
288
生物分离工程（曹学君）
237
生物反映工程（贾士儒）
202
基因工程（袁婺洲）
157
存一火一火学（杨荣武）
430
环境科学概论（刘静玲）
194
人命科学导论（吴敏）
681
农业政策学（孔祥智）
626
农业扩充学（刘恩财）
985
普通虫豸学课程教学培训（花保祯）
照料学类课程教学培训（77）
本课程群包括工商照料、管帐、市集营销、寰球照料、物流、工业工程、电子商务等主要专科的专科基础课、骨干课教学培训。
722
社区照料学（孙萍、刘钊）
733
寰球部门危急照料（彭宗超、曹峰）
470
基础管帐（宋献中）
46
企业管帐学（赵惠芳）
648
管帐学基础（陈艳）
650
中级财务管帐（张俊民、路国平）
40
中级财务管帐（杨有红）
922
审计与管帐专科教学编削与东谈主才培养专题（时现、饶艳超 、杨政 、张龙平、林志军）
300
高等财务管帐（刘峰、杨有红、毛新述）
48
照料管帐（吴雄师）
49
财务分析（张先治）
213
财务报表分析（张新民）
207
管帐信息系统（艾文国）
329
筹资实务（楼土明）
412
金钱评估（刘东辉）
45
审计学（陈汉文）
51
照料学（郑文全、李品媛）
47
名堂照料学（戚安邦）
50
战略照料（陈志军）
111
照料信息系统（黄丽华）
627
企业战略照料（孟宪忠、谢佩洪）
652
照料学（邢以群、鲁柏祥）
445
照料雷同学（赵振宇）
370
决策表面与门径（陶长琪）
43
公司治理（李维安）
372
创业照料（吴昌南、梅小安）
371
运筹学（照料）（梅国平）
383
坐褥运作照料（马士华）
115
行政照料学（陈瑞莲）
525
财务照料学（王化成）
404
寰球关系（陈先红）
42
组织步履学（段万春）
307
东谈主力资源照料（廖建桥）
340
战略东谈主力资源照料（王建民）
171
东谈主力资源开导与照料（章海鸥）
318
薪酬照料（王长城）
312
职务照料（刘俊振）
110
市集营销学（吕一林）
399
营销风险照料（二）（张云起）
158
营销风险照料（一）（张云起）
639
行政组织学（祝小宁）
219
营销谋划（朱好意思燕）
214
集聚营销实务（方玲玉）
38
电子商务概论（李琪）
336
电子商求实务（胡华江）
159
电子金融（陈进）
168
电子商务系统结构与应用（陈德东谈主）
200
企业资源磋磨实践（陈冰）
54
企业物流照料（黄福华）
411
物流信息工夫与应用（刘德军）
407
现代服装工程照料（冯旭敏、温平则）
457
导游实务（邓德智）
259
前厅运行与照料（吴玲）
238
旅游学概论（马勇）
585
化工企业照料实务（梁清山）
579
现代物流照料（李严锋、冉体裁等）
678
物流学（邬跃、张旭凤等）
597
物流照料（甘筱青、朱谈立）
684
物流系统工程（王长琼）
662
物流与供应链照料（霍佳震、邱灿华）
374
信息资源分享（程焕文、潘燕桃）
699
市集访问与预测（王德章、周丹）
269
工商照料专科设立与创新东谈主才培养（王化成、邹统钎）
354
工商照料类专科教学与科研（郑文全、尤建新、汤定娜等）
567
案例教学法在工商照料专科教学中的应用（王化成、王建民、潘立生等）
353
工商照料类专科创新东谈主才培养（朱国玮、朱武祥、戈维莉等）
571
东谈主力资源照料专科课程设立与教学请示（廖建桥、王建民、王长城等）
573
行政照料专科课程设立与教学请示（陈瑞莲、陈先红、胡元德等）
572
电子商务专科课程设立与教学请示（李琪、冯博琴、陈德东谈主等）
568
管帐学专科课程设立与教学请示（杨有红、刘峰、陈汉文等）
622
信息资源设立（肖希明）
144
市集营销学专科教学与创新东谈主才培养（汤定娜、张云起、蒋晶）
108
基础管帐（沃健）
654
圭表化基础（李图画、顾兴全、胡玉华）
934
管帐教学与财税编削（盖地、艾文国、赵合喜、潘立生）
1139
本科新设专科专科设立与课程教学名师讲堂——电子商务（马敏书、帅青红、邵兵家）
1141
国度宏构慕课名师讲堂——照料学在线课程设立与“互联网+”应用创新（单凤儒）
体育学类、艺术学类课程教学培训（30）
体育学类课程群包括大学体育、体育与健康、畅通神思学等，艺术类课程群包括遐想概论、好意思术、音乐、影相、书道、动画等课程教学培训，正式隆起艺术与体育类课程的耕种教学理念与门径。
742
大学体育教学与科研（郝光安、谢燕歌）
62
大学体育（邢登江）
478
体育与健康（毛振明）
260
大学体育（张威）
287
军根由论（蔡仁照、李成安）
197
畅通生理学（刘洵）
196
畅通神思学（孙延林）
228
遐想素描（周至禹）
619
工业遐想专科才调普及（一）——颜色遐想、交通器具造型遐想、CMF（苏华、严扬、左恒峰）
760
工业遐想专科才调普及（二）——交互遐想、服务遐想、用户有计划与遐想实践、产物筹画与系统遐想（鲁晓波、王国胜、赵超、杨霖）
761
工业遐想专科才调普及（三）——遐想战略、遐想智谋与想维方式（蔡军、马赛、柳冠中）
482
工业遐想前沿发展与教学策略（何东谈主可、柳冠中）
401
遐想概论（陈史书、李遊宇）
813
戏剧艺术概论（周安华）
453
音乐教学论（陈玉丹）
388
西方音乐史（余志刚、周耀群）
280
图片影相（胡巍萍）
641
中外工艺好意思术史（张夫也、尚刚）
644
书写与书道教学与赏识（欧阳中石等）
691
中国好意思术史论（尹吉男、贺西林、李清泉、曹庆晖）
246
动画影片制作（屠朝阳）
692
番邦好意思术史论(李军、张敢、沈语冰、邵亦杨)
454
动画专科创作与教学（Becky Bristow、李杰）
479
数字媒体艺术专科设立与教学（肖永亮）
958
艺术好意思学课程教学培训（黎荔）
961
影挚友识与影相技巧（梁君健）
526
艺术概论（王一川）
949
好意思术学类课程教学培训（支林、赵勤、肖飞、寇焱、冯艺）
950
习尚学类课程教学培训（高丙中、钟俊坤、江帆、刘铁梁、林晓平、万建中）
1130
本科新设专科专科设立与课程教学名师讲堂——数字媒体艺术（李学明）
学科教学（58）
本部分为学科、专科类教学的补充课程。
10116
论中国东谈主的灵性与宗教（魏德东）
10156
汉传释教大藏经问题（白化文）
10219
中国东谈主的信仰与政事（吕嘉）
10221
洞开课程设立告诫分享——以物流学为例（汝宜红）
10209
万维网地舆信息系统（WebGIS）工夫应用和标的
10137
生物实验教学的想考与探索（丁明孝）
10237
留华布景、范式转型与东方现代性----侨易视域下的学术史进度与新汉学建构（叶隽）
10235
司法考试与法学本科教学（李建伟）
10267
中国经济新常态下的企业战略照料（蔡双立）
10276
大学生数学想维的培养——数学文化课案例2：“有限与无限”(顾沛)
10281
执业药师考试指南：中药决然学习门径（刘来正）
10301
新环境下大学英语教学的应变之谈（夏纪梅）
10325
国度级教学后果奖大讲堂----“一体二翼”教改理念，促进照顾东谈主才创新才调培养模式的建立探索与实践（张小来）
11399
“演讲与口才”课程设立想路与告诫（姚小玲）
10351
想想政事表面课实践教学的“三合一”模式（彭庆红）
10515
文科教学理念与门径（张福贵）
10516
经济学教学门径的探索与实践（荣朝和）
10441
基于创新创业的课程教学遐想——以市集营销课程教学为例（陈春干）
10380
中、高等财务管帐教学难点探析（路国平）
10385
司法考试与民法教学（李建伟）
10390
想政课教学告诫分享（姚小玲）
10407
大学生数学想维的培养——数学文化课案例3：历史上的三次数学危急（顾沛）
10412
大学生数学想维的培养——数学文化课案例领会4“韩信点兵与中国剩余定理”（顾沛）
10421
诗情画意的物理学（金晓峰）
10435
司法考试与刑法教学（袁登明）
10377
《猜测机类专科教学质地国度圭表》如何聚焦治理复杂工程问题（蒋宗礼）
10528
《食物科学与工程类专科教学质地国度圭表》解读与应用有计划（金征宇、夏文水）
10531
《猜测机类专科教学质地国度圭表》解读与应用有计划（蒋宗礼）
10549
《电子商务类专科教学质地国度圭表》解读与应用探讨（刘军、陈德东谈主等）
10538
《中国言语体裁类专科教学质地国度圭表》解读与应用探讨（张福贵）
10447
大学生数学想维的培养——数学文化课案例领会5：“类比”的门径（顾沛）
10453
以在线洞开课程为中枢的系统性教学重构——照料雷同课程的教学编削与实践（赵洱岽）
10454
生活中的概率论知识（何书元）
10474
从专科知识到视觉教学——新闻影相的讲课告诫分享（梁君健）
10715
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——医科类一等奖（1）（获奖选手）
10716
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——医科类一等奖（2）（获奖选手）
10717
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——工科类一等奖（1）（获奖选手）
10718
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——工科类一等奖（2）（获奖选手）
10719
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——东谈主文科学类一等奖（1）（获奖选手）
10720
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——东谈主文科学类一等奖（2）（获奖选手）
10721
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——理科类一等奖（获奖选手）
10722
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——社会科学与想想政事课程类一等奖（1）（获奖选手）
10723
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——社会科学与想想政事课程类一等奖（2）（获奖选手）
10724
北京高校第十一届后生教师教学基本功大赛——社会科学与想想政事课程类一等奖（3）（获奖选手）
10684
工科上风学校的新工科设立想路（李清勇）
10685
微积分有计划型教学探索与实践（杨小远）
10689
“一带一齐”布景下国别和区域有计划学科发展的想考（王展鹏）
10696
医学类专科课程想政告诫分享（魏琳）
10679
信息工夫在电子信息与电气工程类专科教学举止中的妥洽探索（刘颖）
10690
座谈数学文化（顾沛）
10701
灵验教学实例分享——大学英语（时雨）
10702
灵验教学实例分享——存一火一火学（王利凤）
10704
2018年国度级教学后果奖大讲堂——打造重实效的中国大学通识耕种体系（孙向晨）
10713
中国古代历史表面的本性及发展大势（瞿林东）
10707
大学生创新创业实践——以北京邮电大学为例（郭莉）
10708
新期间高校想想政事表面课教学理念创新与实践（张晖）
10712
想想政事表面课慕课羼杂式教学模式的三重激励效应（翁贺凯）
10766
#新工科探索与实践（吴中海）
应用型院校教学科研才调普及（57）
本部分包括应用型院校教学编削的探索与耕种理念的国际视线，应用型东谈主才培养的教学模式创新与课程设立，教学照料及照料者培训，教师教学才调与科研才调普及以及宏构课程设立实例等内容。
653
应用型院校教学编削的探索与耕种理念的国际视线（托马斯•胡格、孟庆国、夏开国）
741
应用型本科院校东谈主才培养与教学编削实践（介晓磊、李东亚、顾永安）
618
应用型院校教学编削与教学门径（戴士弘）
469
应用型东谈主才培养的教学模式创新与教学门径编削（甘德安、朱现平）
420
应用型院校教学照料职业与创新（余祖光、吴全全、裴纯礼）
845
课程、教室、教师:应用型东谈主才培养教学模式编削三大成分（甘德安）
505
av电影网应用型院校师资培训照料者才调普及（郭建如、吴全全、孙刚、伍新春）
190
应用型院校课程设立与实践（姚文兵、叶庆、刘彩琴等）
837
职业耕种课程开导与资源设立（姜大源、刘文广）
498
高等职业耕种的教学门径编削与科研创新（陈衍、戴士弘）
795
职业耕种教师专科化发展与教师才调圭表的国际视线（徐国庆、赵志群）
701
中职高技能东谈主才培养的政策、旅途与专科设立（宋春林等）
693
职业耕种教学有计划与论文抒发（陈衍、陈东等）
750
中等职业耕种学校校长指导力普及（米靖、吴家礼等）
762
经济社会发展与高等职业耕种的探索与实践（张青、李国桢等）
779
养老服务专科系列——养老服务政策与养老专科东谈主才培养（刘志鹏等）
789
养老服务专科系列——居家照护（孙孝芹）
772
养老服务专科系列——养老礼节与雷同技能（张晓彤）
783
养老服务专科系列——内科与外科疾病照护（邵越英、常红）
786
养老服务专科系列——基础照护（徐国英）
785
养老服务专科系列——安全照护与健康照料（赵凤琴等）
504
应用型院校医药卫生类专科教学编削与课程设立（高凤兰、罗跃娥、胡颂恩等）
566
电子信息类专科范例与课程编削（鲍洁、桑林）
495
电子商务及物流专科教学编削与课程设立（赵志群、薛威、宋文臣）
494
制造类课程编削及资源设立（宋放之、滕宏春）
422
管帐专科教学编削与实践（杨有红、高翠莲、孙万军等）
743
应用型院校高等数学课程与教学（侯风云）
184
管帐空洞实训（董京原）
763
应用型院校寰球英语教学编削与实践（郑刚强等）
421
应用型院校寰球英语教学与科研（王立非、杨永林、邹为诚等）
659
应用型院校照料学课程教学（单凤儒）
677
应用型院校电子商务概论课程教学（宋文臣、孟晔等）
212
外贸单证操作（章安平）
660
应用型院校电路基础课程教学（赵会军、王和平）
636
应用型院校数字电子工夫课程教学（王连英）
844
应用型院校机械遐想与应用课程教学（万志坚）
929
应用型院校“双师型”培训（表面教学）（周丽都、顾永安、刘文广）
930
应用型院校“双师型”培训（辩论教学）（周丽都、顾永安、刘文广）
1016
工匠精神视线下的应用型院校实训室设立（刘永福、梁裕等）
971
应用型院校专科带头东谈主与骨干教师专项培训（孙诚等）
978
应用型院校“双师型”师资培训——产教妥洽布景下的课程遐想（林均烨、薛威、张国庆）
1097
应用型院校后生教师教学发展（甘德安、焦建利）
1116
应用型院校专科设立和课程开导
——职业过程系统化课程开导范式（吴全全、闫智勇）
1107
高等职业院校基于羼杂式教学的资源设立与分享（章安平、王静霞、隋全侠、张乐天）
1155
2018年国度级教学后果奖大讲堂——应用型院校设立与教学模式创新（夏开国、蔡敬民、沈勤、谭敏、闫朝华）
10821
#以赛促教，普及教学才调（职业耕种）（贾净水）
10822
#寰球职业院校技能大赛职业院校教学才调比赛告诫分享（魏宝举）
10750
#从教学生手到众人——基于脑科学教学策略的刻意熟习（职业耕种）（国智丹）
10751
#教学逻辑——新理念下的创新教学遐想（职业耕种）（马开颜）
10752
#用信息化增幅教学才调——不忘初心的信息化教学（职业耕种）（马开颜）
10753
#教师教研才调普及和论文写稿（职业耕种）（李兴洲）
10755
#职业耕种的新风光和新政策（孙诚）
10756
#作念中职学生的引路东谈主（杨桂华）
10787
#应用型院校教师专科化发展（闫智勇）
10802
#Mathematica在微积分教学中的应用（侯风云）
10548
#应用型院校发展模式探索（孙诚）
10555
#基于创新创业和ISTEM的集聚营销课程遐想（陈春干）
教师发展与空洞教学普及（64）
本部分主要围绕教师专科发展与职业磋磨、教师东谈主文教学普及、教师身心健康、大学生素质耕种等内容伸开。
715
教师专科发展（刘义兵）
356
高校教师教学发展创新与实践（徐延宇、李健、沈贵鹏）
698
教师的雷同艺术（姚小玲、管健等）
871
高校教师雷同与劝服的艺术（赵振宇、郑日昌、袁涤非）
876
教师的职业修皆与专科发展（周星、洪成文）
791
高校教师的职业发展与幸福促进（国智丹）
328
高校教师教学及教学理念普及（南国农、王嘉毅、李瑾瑜、杨晓宏、罗云）
131
神思学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴庆麟、庞维国等）
358
高等耕种教与学的神思（彭德华、赵丽琴、黄建榕等）
489
神思学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵丽琴、刘儒德等）
872
经典阅读与东谈主文教学：中国古代经典著述座谈（一）（张正春、汝企和、李索、李山）
734
凝听的艺术——音乐玩赏座谈（尹铁良）
749
集聚期间新教师的新读写（刘海涛）
810
视觉盛宴——好意思术作品玩赏（陈卫和、马永健）
444
中国传统文化（蒋述卓）
792
传统文化中的东谈主生智谋（赵玉平）
798
高校教师及照料东谈主员国粹修养专题（曹胜高）
695
国粹与智谋东谈主生（韩田鹿、郦波、瞿林东等）
613
史学与东谈主文修养普及（一）（瞿林东）
835
史学与东谈主文修养普及（二）（瞿林东）
877
现时中国宏不雅经济风光与政策解读（张青、张占斌等）
655
高校后生教师职业磋磨与健康成长（刘平青）
490
高校后生教师职业生计磋磨与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅）
609
后生教师的职业发展与旅途礼聘（王建民、张斌贤、马知恩）
605
教师职业生计磋磨与发展（马知恩、王建民、徐莉等）
261
后生教师职业生计磋磨与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志）
614
大学生素质耕种与高校文化素质耕种课设立（彭林、董晓萍、周耀群等）
163
大学生神思健康（赵丽琴）
130
大学生职业发展与办事指导（陈宁等）
431
大学生神思健康与生计磋磨的教学与请示（蔺桂瑞、管健、彭萍）
344
大学学习神思与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等）
611
面向新期间的学生学习指导及教学方式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等）
463
大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张德江）
387
大学生学习指导（李图画）
442
大学生信息教学的耕种与教学（张久珍）
396
大学生安全文化（吴超）
931
视听之好意思——电影赏识（李彬）
899
新教师职业恰当性普及培训——变装定位与职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青)
965
教师言语抒发才调普及（颜永平、吴郁）
969
互联网+期间的学生指导与学业评价（李图画、杨江涛、陈勇）
975
高校师生相处之谈与雷同技巧（林伯海）
1019
高等学校教师书面抒发才调老师（尹相如、张学鹏等）
1021
一带一齐与国际耕种配合（李维民、周明全、王晓阳、何亚东）
1112
不凡教师培养模式的实践探索与编削创新（洪成文、刘义兵）
711
现代东谈主的健康照料（郝万山）
714
高校教师职业疲顿与压力照料（郑日昌、伍新春）
575
教师嗓音老师及保健（彭莉佳）
608
高校后生教师的时期照料与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹）
343
高校教师的神思调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）
604
压力照料与神思健康（蔺桂瑞、彭德华）
467
高校教师身心健康指导（王楚怀、秦鉴、国智丹、肖莉华等）
873
高校教师神思健康的调养与保健（胡佩诚、黄建榕、李燕、国智丹）
878
教师的健康促进与健康照料（张淑芳、范志红等）
10758
#大学教师的课堂修持（朱晓宏）
10763
#后生教师职业生计的雷同技巧（刘平青）
10768
#教师要学点神思学——神思学知识在教学中的应用（赵丽琴）
10523
#从专科表面与教师文化看教师专科发展的旅途（姜添辉）
10530
#中国传统文化的基本精神与高校教师精神品性的养成（孙艳红）
10556
#东谈主际雷同的旨趣与技能（寇彧）
10557
#刻板印象、恼恨与偏见（寇彧）
10786
#从讲好到学好——高校后生教师的教学成长旅途（冯鹏）
10527
#京剧梅兰芳行家的艺术特色（张晶）
10546
#讲故事、学博弈——东谈主文社科学者的想维论与兼并门径论（甘德安）
10547
#钱学森先生留学报国的灿烂东谈主生（周自立）
传统文化与民族回答（104）
本部安分容主要包括马克想主义文化解读、中国传统文化、礼节、国粹诗词经典解读、儒家文化等。
11056
发展中国艺术 振兴民族文化（崔如琢）
11079
历史与创造——中国古代工艺好意思术概说（尚刚）
11057
《周易》与东西方文化精神（戴大明）
11080
中西饮食文化之相比（万建中）
11058
漫议现代文化热门（高宏存）
11081
中国传统文化偏激现代价值（王杰）
11059
普及文化自信的着力点和龙套口（公方彬）
11082
三礼和中国古代礼节文化（王宁）
11060
远逝的后光——圆明园与中国传统文化（郭黛姮）
11083
马克想主义与中国文化（王珍）
11061
孔子想想的现代价值（郭沂）
11084
邮驿与古代信息传递（王子今）
11062
谈家历史传统与现代智谋（何建明）
11085
马克想主义在中国的百年传播（杨金海）
11063
诗仙李白与诗圣杜甫（康震）
11086
释教与中国传统文化（俞学明）
11064
中国古代诗词赏识与东谈主文素质提高（冷成金）
11087
国外文化创意产业的源泉、批判及近况（岳路平）
11065
国粹智谋与和谐东谈主生（李清泉）
11088
中国文化输出的近况及挑战（岳路平）
11066
孝与中国东谈主的信仰系统（李翔海）
11089
从世界漂后看中国历史与文化特色（张国刚）
11067
集聚文化与微博生态（梁立华·纪连海）
11090
儒家的《孝经》偏激现代价值（张践）
11068
中国古典戏曲散讲•上篇（林叶青）
11091
正人的修身进德初学书——《大学》（张践）
11069
中国古典戏曲散讲•下篇（林叶青）
11092
《红楼梦》中的传统文化与想想艺术价值（张庆善）
11070
中国现代想潮（刘东超）
11093
禅与中国文化（张耀南）
11071
打造21世纪的“中国信仰”（刘明福）
11094
中国式想维偏激现代价值（张耀南）
11072
中国传统文化的基本精神（楼宇烈）
11095
《周易》玄学与东方智谋（章伟文）
11073
国粹经典阅读与指导干部修养（陆林祥）
11096
儒谈的玄学智谋（章伟文）
11074
《红楼梦》与中国文化（梅敬忠）
11097
用中国表面治理中国问题——学习习近平总文牍在玄学社会科学职业茶话会上弥留讲话的体会 （钟君）
11075
《三国小说》与中国智谋（梅敬忠）
11098
中华诗词玩赏（周笃文）
11076
和谐社会，以“谈”重叠——老子的智谋（牟钟鉴）
11099
中西相比视线下的中国文化（朱岚）
11077
现代文化现象纵横谈——设立文化强国 增强文化创造活力（祁述裕）
11100
中国传统文化与现代化（朱岚）
11078
现时我国文化设立的几个要点问题（祁述裕）
11110
中国曲艺艺术魔力（姜昆）
11116
现代化与民族传统文化（王蒙）
11114
重塑东方大国国民的正人品格--孔子东谈主格修养学说探析（孙矩）
11124
国粹与诗学（周笃文）
11119
现代中国书道审好意思自愿的玄学想考（言恭达）
11147
“平凡而治”智谋与现代科学照料（葛荣晋）
11145
《弟子规》与儒家伦理（干春松）
11148
中国古代的玄学不雅（侯才）
11154
《孙子兵法》与战略照料（李雪峰）
11149
《孙子兵法》与兵家智谋（黄朴民）
11155
国粹智谋与修身找事之谈（刘志伟）
11150
中国传统文化与现代管千里着浮松慧（冷成金）
11156
中国传统文化中的生态漂后想想（卢风）
11151
《论语》与修身智谋（冷成金）
11158
中国传统礼制之治（马小红）
11170
儒家想想中的现代管千里着浮松慧（张春晓）
11159
中国传统当然不雅（任俊华）
11171
国粹智谋与指导韬略（张国刚）
11160
现代书道赏析（邵岩）
11172
《中和》中的为政之谈（张践）
11161
中国传统节日品牌打造与民族文化（万建中）
11173
中国的东谈主生宝典《论语》（张践）
11162
中国古代官德修养偏激对现代的启示（王杰）
11164
《资治通鉴》与管千里着浮松慧（吴怀祺）
11163
传统文化与价值设立（王蒙）
10332
中华传统文化价值不雅对中国酬酢的影响（张利华）
10337
西方漂后的东方之源（颜海英）
10343
中国经典传世名画（王永丽）
10348
国产电视剧的文化谨守与意旨（刘晔原）
10353
中中语化与中国和平崛起（于希贤）
10365
蒙古族文化（照日格图）
10370
周易与魏晋时期之相东谈主术（汝企和）
10376
老子“上善若水”对东谈主生的启迪（汝企和）
10378
周易初学与古代卦例赏析（汝企和）
10391
吴兢与《贞不雅政要》——对于唐太宗君臣论政的启示（瞿林东）
10420
中西文化的发展模式（高旭东）
10431
中国传统文化中的节日（刘晔原）
10432
中国经典名画赏析2——洛神赋图的艺术特色和历史变成 （王永丽）
10450
杜佑与《通典》：着述真理及历史想想(瞿林东)
10473
传统文化与现代生活(刘晔原)
10486
相比体裁对中国体裁分期的刷新(高旭东)
10658
儒谈文化与社会主义中枢价值不雅（上）(章伟文)
10659
儒谈文化与社会主义中枢价值不雅（下）(章伟文)
10660
中国传统文化与现代管千里着浮松慧（上）(冷成金)
10661
中国传统文化与现代管千里着浮松慧（下）(冷成金)
10662
中国传统文化偏激现代价值（上）(王杰)
10663
中国传统文化偏激现代价值（下）(王杰)
10664
中国传统文化的基本精神（上）(楼宇烈)
10665
中国传统文化的基本精神（中）(楼宇烈)
10666
中国传统文化的基本精神（下）(楼宇烈)
10667
中国传统文化中的生态漂后想想（上）(卢风)
10668
中国传统文化中的生态漂后想想（中）(卢风)
10669
中国传统文化中的生态漂后想想（下）(卢风)
10670
传统文化与价值设立(王蒙)
10671
宋诗的“书卷气”偏激文化成因(张鸣)
10672
孔子智谋与传统文化(常森)
10673
中华传统文化与中枢价值不雅(陈来)
10674
论中原文化的本原性偏激世界性责任(黄裕生)
10553
#我国传统生活方式与文化内涵（刘晔原）
党性修养（32）
本部安分容围绕党建职业的创新门径、共产党员的党性修养、社会主义实践等内容进行紧密的教授和详细的分析，不错灵验地推动教师队列想想政事职业，坚硬教师队列的共产主义祈望、价值和信念。
10041
从设想社会主义到科学社会主义的创立（孙劲松）
10042
社会主义在中国实践和发展的新篇章（陈说）
10049
《社会主义民主政事设立》摘要（张峰）
10050
支撑和发展中国特色社会主义（李捷）
10070
“三严三实”与共产党员的修养（祝彦）
10051
社会主义文化强国设立（孙若风）
10071
学习党章党规 学习系列讲话 作念及格共产党员（高新民）
10072
深化领路习主席对于党和法高度兼并关系的弥留讲述（李海涛）
10084
学党章 讲党性 守轨则（罗平汉）
10085
重温党的九十五年历史 提高党性修养（祝彦）
10086
有计划党章 入辖下手筑建社会主义谈路探索第五座里程碑——庆祝中国共产党成立九十五周年（张希贤）
10153
中国共产党与中国特色社会主义表面与实践（李民）
10192
焦裕禄在兰考的475天
10241
从全球视线看中华英才伟大回答（王瑞璞）
10284
中国特色社会主义与中国历史文化（张慕葏）
10315
社会主义中枢价值不雅解读（左鹏）
11001
不忘初心：中国共产党的尊容宣誓（曲青山）
11007
如何创造性地作念好党支部职业（薛鑫良）
11002
党的大众道路的基本内容及变成过程（陈说）
11008
不忘初心 不绝前进 耐久践行党的根蒂宗旨（薛鑫良）
11003
要活得有价值 就必须有信仰（公方彬）
10411
学习习总文牍系列讲话精神，加强教师本身修养（朱月龙）
11004
普及共产主义信仰的自信心（公方彬）
11010
党的设立的多少弥留问题（赵湘江）
11005
接力增强中国特色社会主义谈路自信（侯惠勤）
11011
心系大众 塌实苦干 上升算作 忘我奉献——学习李保国同道先进事迹 （杨双牛、郭素萍等）
11006
从“学习型政党”到“学习型党员”（刘明福）
11107
深化把抓习主席治国理政想想的科学体系（肖冬松）
11106
深入学习习近平总文牍对于“三严三实”的弥留讲述（高新民）
11286
中国特色社会主义表面体系为什么灵（辛朝阳）
10342
世情、国情的新变化与社会主义中枢价值不雅的引颈（林伯海）
10346
支撑中国谈路引颈社会想潮与党的十八大精神（林泰）
时政解读（158）
本部分是为提高高校教师政事修养，增强社会累赘果断，开朗视线，了解国表里弥留时政而开设的讲座，包括国内务策分析、工夫发展前沿、国际场合热门等内容。
10043
“一带一齐”与设立海洋强国（杨毅）
10060
“创新、协调、绿色、洞开、分享”五大发展理念之绿色解读（贾峰）
10044
经济全球化与“一带一齐”（何茂春）
10061
供给侧的调整政策与编削（周天勇）
10045
丝绸之路的历史价值及现代启示（邢广程）
10062
实施创新驱动发展战略 设立创新式国度（许倞）
10046
“一带一齐”构想的安全战略效应（彭光谦）
10063
支撑协调发展 增强国度发展的全体效用（张占斌）
10047
“一带一齐”掀开“筑梦空间”（张蕴岭）
10064
支撑洞开发展（张建平）
10048
“一带一齐”：中央鞭策、地方落实的新模式（翟崑）
10065
牢固设立和切实贯彻五大发展理念（范文）
10052
设立娇娆中国（唐珂）
10066
践行创新发展理念 实施创新驱动发展战略（许正中）
10053
缘何天翻地覆：第二次世界大战的发源（时殷弘）
10087
东谈主口政策调整与供给侧编削（周天勇）
10054
文化创新与文化强国设立（祁述裕）
10088
供给侧结构性编削下的金融体制创新（张鹏）
10055
以东谈主的发展为导向：鞭策经济结构转型（常修泽）
10089
积极鞭策供给侧结构性编削（宋立）
10056
创新驱动发展的风光判断与战略要点（郭铁成）
10090
支撑“放管服”链接 助推供给侧编削（王满传）
10059
正确领路反腐倡廉的风光与趋势 把作风设立反陷落战争引向深入（邵景均）
10091
恰当引颈经济新常态 鞭策供给侧结构性编削（张占斌）
10057
“十三五”期间的经济发展与政策要点分析（张立群）
10092
学习习近平总文牍系列弥留讲话精神（邓纯东）
10058
反腐倡廉设立战略弯曲点上的新纲领（张希贤）
10093
学习习近平总文牍在中央集聚安全和信息化职业茶话会上弥留讲话精神（宁家骏）
10218
核能偏激应用（马栩泉）
10130
飞机钛合金结构件激光增材制造与3D打印（田莳）
10132
县域经济与城镇化设立（张占斌）
10177
中国经济地位:变迁与瞻望（兰日旭）
10144
工业化、信息化、城镇化必须同步鞭策农业现代化（肖云）
10180
航空创新发展标的与教师师德培育（陈懋章）
10150
引发稀土世界的中国冲击（郭建荣）
10187
激光增材成型工夫（3D打印工夫）（王华明）
10155
移交现象变化与碳汇交易（李怒云）
10195
中国航天成才之路
10161
现时国际风光与我国安全环境（亓成章）
10197
生态纺织品圭表及环保检测工夫
10162
中国的航天举止（郭保柱）
10204
提高资源产出率是设立生态漂后的弥留路子
10170
文化强国之路（郭建宁）
10205
农村集体经济灵验结束表情：表面、近况及创新 （王景新）
10174
经济学的第四次创新与第四次空洞（叶航）
10208
中国航天的昔时发展（郭建宁）
10175
环保圭表耕种对产业创新发展的推动——从pm2.5贬抑限度谈起（龚）
10222
大国关系与中国国度安全（林宏宇）
10223
照章治国与宪法实施（王振民）
10228
国际战略花样新变化----西洋自贸区谈判与中欧、中好意思关系发展（王展鹏）
10230
中国的生态漂后与生态信仰(张正春)
10234
后现代农业发展趋势有计划的几点启示（陆庆光）
10256
我国卫星发展与瞻望（周晓飞）
10262
全面鞭策照章治国（杨伟东）
10275
东亚安全花样与中好意思日关系（林宏宇）
10286
我国海洋安全偏激移交举措（亓成章）
10291
现代中国国情与后生的历史累赘——中日关系（刘江永）
10295
中国农业现代化新旅途探讨（陈争平）
10308
习近平治国理政的战略布局——“四个全面”（左鹏）
10309
现代中国国情与后生的历史累赘——航天育种 康庄大道（钦天鈞）
10324
中国邻近安全环境(吴希来)
10312
中国关系中的垂纶岛问题（刘江永）
10320
生态漂后设立与中国模式转型（张孝德）
11034
反恐立法及纠正的联系问题（梅建明）
11012
“十三五”：经济转型与结构性编削（迟福林）
11035
现代世界法系发展和中国法律体系构建（杨伟东）
11013
中国梦与中国谈路（邓名奋）
11036
寰球政策践诺（刘小康）
11014
凝魂聚气 强基固本的基础工程——学习习近平总文牍对于社会主义中枢价值不雅的讲述（丁文锋）
11037
寰球政策议程的树立（刘小康）
11015
把抓经济新常态需要处理好十大关系（丁文锋）
11038
中国行政照料体制编削30年（宋世明）
11016
习近平总文牍治国理政想想——“四个全面”解读（韩庆祥）
11039
鞭策国度治理体系现代化（任进）
11017
中国谈路与中国梦（靳凤林）
11018
供给侧结构性编削与创新驱动发展战略（李佐军）
11019
中国制造：由大变强的窘境、想路与对策（马晓河）
11042
城镇化中的地盘法治（宋志红）
11020
对于深化农村地盘轨制编削的几个问题（孙中华）
11043
东谈主才优先发展的国度战略（吴江）
11021
深化领会和贯彻新发展理念 引颈经济发展新常态（王刚）
11044
支撑以用为本方针创新东谈主才体制机制（吴江）
11022
创造中中语化新的后光——“三个自信”与“中国梦”（王杰）
11045
支撑高端引颈，加速开导创新创业东谈主才资源（吴江）
11023
全面深化编削，推动中国经济转型升级（王天义）
11046
新兴经济体国度和地区东谈主才战略（吴江）
11024
中中语明：后光、衰落、悲催和回答——解读中国梦的战略视角（徐之明）
11047
创新科研体制机制，促进科研东谈主才成长（吴江）
11025
自信才能自立——“三个自信”与结束中华英才伟大回答的中国梦（张峰）
11048
加强技能东谈主才队列设立（吴江）
11026
深化经济体制编削之营改增（张鹏）
11049
加强下层专科工夫东谈主才队列设立（吴江）
11027
新常态下的中国经济——开启从经济大国迈向经济强国的新征途 （张占斌）
11050
互联网大数据与政府治理创新初探（于施洋）
11028
自愿践行社会主义中枢价值不雅（周文彰）
11051
大数据期间的社会化新媒体舆情（张华平）
11029
确立中国特色社会主义谈路自信（王怀超）
11052
洞开政府数据的价值与实践（郑磊）
11030
推崇宪法精神 设立法治政府（任进）
11053
社会转型与国度治理——政事体制编削取向与政策礼聘（徐湘林）
11031
转变政府职能与照章行政（任进）
11054
文化创意驱动城市发展——以景德镇市为例（祁述裕）
11032
法治文化设立——中西的碰撞与会通（韩春晖）
11055
新式城镇化发展与政策要点（李铁）
11033
行政公法编削与政务公开（高秦伟）
11102
中国经济发展阶段性特征（马建堂）
11117
对于国度工夫创新战略（王渝生）
11103
用财政金融视角注视历史进度（尼尔•弗格森/董小君/许正中）
11118
现代智库的变成与发展（吴江）
11104
生态漂后设立中的知与行（钱易/卢风/严耕/苏明/陈洪波）
11120
第二次机器创新——咱们准备好了吗（杨学军）
11105
大数据期间下的企业转型升级（周文彰/杰夫.伊梅尔特/宁高宁/龙永图/杨杰）
11123
跨越中等收入陷坑的新市集经济（张占斌）
11135
以大数据助力全面深化编削（丁元竹）
11144
科学工夫与风险社会（程萍）
11136
低碳生活你我同业（贾峰）
11152
颠覆性创新表面偏激对我国工业转型的启示（李卅立）
11137
《成本论》的基本框架及现代意旨（王健）
11274
贪图两翼保障--学习贯彻习近平总文牍对于“四个全面”战略布局的弥留讲述（丁文锋）
11138
以“互联网+”驱动工业创新发展推智能制造促企业转型升级（杨海成）
11275
文化精神与民族回答--习近平文艺茶话会讲话精神学习（高宏存）
11281
政府照料与文化创意产业（岳路平）
11139
对于深化农村编削的四个问题（张红宇）
11276
指导力与指导艺术（刘峰）
11279
全球视线中的中国政事发展（褚松燕）
11277
学习习近平总文牍对于宣传想想职业的讲话精神（张峰）
11280
软实力设立与国度形象塑造（赵磊）
11278
现代世界花样与中国和平发展谈路（宫力）
10347
中国崛起对全球治理的影响（林宏宇）
10350
在朝职权监督的编削--中国为什么不成搞西方多党制（林泰）
10352
现代中国国情与后生历史累赘--锻造行业濒临的挑战与工夫跳跃机遇（程永丽）
10355
现代中国国情与后生历史累赘——颠覆性工夫：改变东谈主类社会进度的创新（江帆）
10359
现代化进度中的科学工夫与社会（刘兵）
10364
巨龙亮剑——告捷70周年大订正中的几型飞机（陈光）
10369
现代中国国情与后生历史累赘——中国现代社会发展端正与中国共产党东谈主的历史责任（张希贤）
10384
南海问题的挑战与机遇（林宏宇）
10387
英国脱欧对国际花样的影响（王展鹏）
10389
从盗窟中国到创客中国（甘德安）
10405
正在隐匿的传媒业畛域（彭兰）
10443
从国际电影节看中国文化软实力和市集引诱力（李苒）
10436
英国软实力扩充的告诫与启示（王展鹏）
10449
中国新东谈主口问题(余谋昌)
10452
现时国际风光与我国安全环境(亓成章)
10456
一带一齐：再造中国，再造世界(王义桅)
10457
金砖国度与中国崛起（林宏宇）
10466
中国精确脱贫攻坚战的近况（杜晓山）
10478
现代农业科技（郝晋珉）
10488
大容量快速交通工夫（张星臣）
10725
新期间宪法的新发展（胡锦光）
10714
学习宪法、尊崇宪法，支撑照章治国、照章在朝（胡建淼）
10726
五四精神一百年——六个新不雅点（王东）
10521
# 3D打印工夫与中国工业4.0（张东谈主佶）
10524
#中国航天工程工夫瞻望（郭建宁）
10529
#中国解放贸易试验区与FTA战略（霍伟东）
10534
#全球化布景下的国度安全（李大光）
10535
#中国在国际经济中的地位和孝敬（黄朗辉）
10537
#环境保护和可继续发展（井水涌）
10540
#外军陆军兵器装备发展空洞有计划（岳松堂）
高校职业主谈主员专题培训（48）
本部分面向高校职业主谈主员开设，包括高校有计划生导师、教学秘书、高校培训职业者、教学照料者等。邀请告诫丰富的从业者分享他们的职业理念和门径，使得参训高校职业主谈主员深入领路本员职业的内涵和发展远景，掌抓正确的职业门径。
757
高校教师培训职业者专题研修（叶丙成）
735
高校教师发展职业策略与培训名堂遐想实施（郭为禄、周贤人、韩映雄、黄健、李霄翔）
755
我国教师耕种发展和教师培训趋势及名堂遐想（朱旭东、周跃良）
820
高校东谈主力资源照料职业创新专题培训（李永瑞、于海波、柯江林）
448
高校东谈主事照料干部教师发展专题培训（庞海芍、高洪源、张奇伟）
253
高校东谈主事信息化照料职业（赵志鲲、江雪）
451
高校东谈主事照料干部绩效考查专题培训（马陆亭、李永瑞、王长城等）
134
高校教学照料创新与实践（雷庆、沈亚平、王伟廉等）
485
高校教学照料东谈主员照料才调普及（张德江、刘振天、甘德安等）
672
教学照料东谈主员才调普及（张树永、刘建清等）
241
高校教学秘书职业实践与创新（赵世举、卢晓东、王仁卿等）
389
高校教学秘书的职业才调发展（裴纯礼、罗云、张树永等）
440
高校行政照料东谈主员照料才调普及（沈亚平、卢晓东、曾天山等）
119
高校硕士有计划生导师培训（文科）（余纪元、童庆炳、张杰等）
120
高校硕士有计划生导师培训（理工）（过增元、费维扬、普遍勇）
379
高校硕士有计划生导师培训（理工）（张亚林、高虹、高岱等）
380
高校硕士有计划生导师培训（文科）（高岱、陈工、叶志明等）
347
有计划生培养与科研、论文指导（文科）（刘回答、高宝立）
346
有计划生培养与科研、论文指导（理工）（李元杰、张贤科、赵醒村）
928
高校教师教学发展中心设立的探索与实践（马知恩等）
957
实验室设立照料与实验教学专题培训（冯建跃、熊弘皆、李崧）
962
耕种编削布景下的高校教学照料（张树永、吴能表、岳海翔）
989
有计划生导师专项培训（张斌贤、林杰、李永瑞）
997
教师专科发展需求探伤及学习成就评估（焦建利）
1004
高校教学秘书的职业才调发展（单凤儒、张树永、刘平青、岳海翔）
1014
教研室主任职业才调普及与发展（张伟良、张树永、刘平青）
1030
中层照料东谈主员培训（一）（李芳、任荣伟、国智丹、周丽都）
1031
中层照料东谈主员培训（二）（李芳、周丽都、李图画、甘德安）
1076
高校院系认真东谈主空洞才调普及（葛宝臻）
1134
教研室主任胜任力普及培训（李图画、卢晓东）
10298
如何作念好高校教师的校本培训（吴能表）
10498
应用型大学教师发展内涵暨系列研修名堂遐想（周丽都）
10499
教师教学培训遐想与实施——教师培训内容与策略（吴能表）
10500
教师教学培训遐想与实施——教师培训遐想与实施（吴能表）
10501
教学发展体系助力高校教学质地普及（王远均）
10502
大学教师教学评价门径之工夫效用分析（骆好意思）
10503
大学教师发展理念与实践（庞海芍）
10504
高校教师发展中心职业者胜任力普及实践（梁竹梅）
10505
强化想维老师，放纵培养创新式东谈主才（刘行芳）
10506
高校教师发展培训模式新探索与区域特色有计划（李广）
10508
高等院校教师的专科才调——教学才调发展的再想考（孙建荣）
10511
教学发展职业的理念与实践——以上海交通大学为例（梁竹梅）
10539
新期间我国教师队列设立和轨制构建（庞海芍）
1193
#新阶段高校下层教学组织设立的探索与实践（洪早青、李贵安、徐玉生）
1198
#本科院校教学院长照料才调普及（周丽都、罗云）
10532
#教师发展中心设立与校本培训的实施（郭艳春）
10533
#我是怎么指导博士生完成学业的（瞿林东）
10550
#高校实验室安全培训（刘铁忠）
照料才调普及（78）
本部分以普及高校照料东谈主员的照料才调为贪图，涵盖指导胜任力、雷同才调、危急照料、创新想维等不同模块。
11109
提高文稿写稿才调（杜正艾）
11143
提高指导干部科学素质（程萍）
11175
雷同，从“心”启动——东谈主际雷同的档次与策略（曾荣）
11176
互联网期间的指导力普及（褚松燕）
11177
互联网期间的女性指导力普及（褚松燕）
11178
怎么作念好科研和有计划职业（丁元竹）
11179
怎么写好决策有计划答复（丁元竹）
11287
公文写稿（众人组）
11181
新媒体与集聚公论引导才调普及（高宏存）
11182
集聚期间的媒体传播（高宏存）
11183
指导者的用东谈主艺术与激励艺术（郭驰）
11184
公文写稿（胡鸿杰）
11185
指导干部社会访问有计划门径与技巧（胡薇）
11186
案例教学的遐想与组织（胡薇）
11187
指导神思潜能引发（胡月星）
11188
指导胜任力普及（胡月星）
11189
现代指导东谈主才测评门径（胡月星）
11190
神思危急与健康调适（胡月星）
11191
指导胜任力模子开导及应用•下篇（胡月星）
11192
现代东谈主力资源照料的基本表面、战略与门径（李军鹏）
11193
东谈主才强国战略与东谈主才资源开导创新（李军鹏）
11194
政务关系与公文处理（李克实）
11195
怎么当好指导干部--指导者的变装、才调与素质条目（李克实）
11196
公众雷同的艺术（李明）
11197
进行头脑风暴--提高指导干部开拓创新的才调（李拓）
11198
决策力与践诺力培养（李拓）
11199
指导艺术与照料创新（李拓）
11200
指导者的战略想维与教学（李拓）
11201
指导干部践诺力与团队设立（李拓）
11202
谈判与辩说（李兴国）
11203
政务演讲的密码（李兴国）
11204
政务演讲的修皆（李兴国）
11205
普及危急指导力（李雪峰）
11206
超前预测，判断危急——提高移交风险的才调（刘明福）
11207
提高指导干部济急照料才调（刘永艳）
11208
指导形象与指导魔力（刘志伟）
11209
创新想维与指导艺术（刘志伟）
11210
指导力与践诺力普及（刘志伟）
11221
创新想维与指导决策（路杰）
11222
创新想维与治理才调现代化（路杰）
11223
自媒体期间的集聚不雅（王彩平）
11224
指导干部言语抒发艺术（闻闸）
11225
组织绩效与不凡指导力和践诺力普及（张春晓）
11226
中层指导干部变装转化及才调普及（张德信）
11228
如何空洞哄骗调研门径--调研之谈座谈（张孝德）
11229
指导干部如何同媒体打交谈（赵兹）
11230
创新想维与创新才调--基于创造性治理职业艰辛的视角（朱谐汉）
11218
女性指导的辩证想维（陆林祥）
11219
后生干部的辩证想维（陆林祥）
11285
案例教学--圭表范例化（杨小军）
11231
互联网期间下的传媒产业新趋势（郭全中）
11236
食物安全监管体制创新与变革（罗云波）
11232
社会治理与寰球危急处理（韩冬雪）
11237
老龄化、劳动办事和东谈主口流动（唐钧）
11233
寰球政策的社会性别分析（李慧英）
11238
中国文化变迁与民族地区现代化（徐平）
11234
谈德失范如何治理——累积向善朝上的正能量（李军鹏）
11239
新媒体社会学之出动创新（杨伯溆）
11235
中国社会保障编削与发展（李志明）
11240
生态漂后与可继续幸福生活模式（张孝德）
11282
我国济急照料的风光与任务（龚维斌）
11284
案例教学--许可、处罚、协议（杨小军）
11283
大数据期间的个东谈主信息保护（宋志红）
11400
中层照料干部才调普及——耕种教学之我见（于海波）
11401
中层照料干部普及——高校里面质地保障体系设立（谢作栩）
11402
中层照料干部普及——慕课设立与教学应用探索——以《表面力学》慕课为例（李永强）
11403
中层照料干部普及——新风光下的专科设立与课程教学（陈后金）
10329
应用型本科院校专科带头东谈主（认真东谈主）中枢才调养成策略（周丽都）
10333
高校东谈主事和劳动用工的法律风险及防卫（李坤刚）
10335
高校校园磋磨遐想基本理念与再领路（高冀生）
10496
教研室的职能定位与设立想路（张树永）
10383
您身边的寰球关系照料（刘庆龙）
10697
教学质地国度圭表的领会、把抓与践诺（李图画）
10748
学科专科课程的一体化与高校办学的底层逻辑（李图画）
10749
高水平东谈主才培养有筹画的遐想与编制（李图画）
10698
教学院长岗亭胜任力普及：基于职责案例的团队设立与组织照料（郭建校）
10699
专科认证视角下的专科设立与东谈主才培养模式编削探索（李芳）
1224
#高校新设专科设立专题（张力、周丽都、李克军）
其他（23）
本部安分容涵盖事迹单元编削、突发事件风险照料、新建本科院校的定位和内涵发展、新媒体环境下的民气访问、如何作念好高校教师的校本培训等。
10073
行政类事迹单元编削的国际视线（宋世明）
10074
事迹单元分类编削的总体想路与政策解读（吴江）
10076
事迹单元收入分拨编削（李建忠）
10077
事迹单元东谈主事轨制的编削（李建忠）
10075
事迹单元养老保障轨制编削（李建忠）
10081
突发事件风险照料（张小明）
10082
突发寰球事件济急照料的策略与门径（李明）
10157
新建本科院校的定位、内涵发展与照料（高洪源）
10292
新媒体环境下的民气访问：表面、操作与误区（金兼斌）
11211
现代培训表面的应用（陆林祥）
11212
现代培训中的想维老师——哈佛“三圈”表面（陆林祥）
11213
设立现代培训理念强化干部耕种培训实务（陆林祥）
11214
培训反想与表面建模（陆林祥）
11215
现代培训理念与实践（陆林祥）
11216
培训职业反想--法治培训如何看、怎么办（陆林祥）
11217
劝服东谈主心的力量（陆林祥）
11180
培训中的有筹画遐想效果评估与后果迁移（董明发）
11227
现代培训中的需求访问与有筹画遐想（张林芬）
11220
教学遐想的理念和门径（陆林祥）
11133
企功绩效照料与评估（刘旭涛）
11134
企业财务照料（周绍一又）
10358
“雾霾模式”下，呼吸谈保护攻略（陈忠斌）
10361
旅行文化与电影赈济（李彬）
表2 新教师在线点播培训课程
新教师在线点播培训课程面向对象是高等学校新入职及入职三年之内的教师，内容包括专科理念与范例、教学表面与技能、信息工夫与应用等。下表中的课程与前边的表1有部分重复，请各校、诸君学员选课时驻扎查对课程ID号。
ID
号
培训课程
ID
号
培训课程
专科理念与范例
师德范例（19）
本课程群以引导庞杂高校教师作念有祈望信念、有谈德情操、有塌实学识、有和善之心的“四有”好敦朴为目标。内容包含有：怎么成长为别称优秀的大学教师、大学生嗜好什么样的敦朴、师德的修皆与实践、师德修养的多少问题。
10001
教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）
10007
师德的修皆与实践（辛自立）
10002
浅谈如何设立精采的师德师风问题（朱月龙）
10008
教师的素质与修养（颜静兰）
10003
现代高校教师的职业教学和专科成长（李天凤）
10009
师德修养的多少问题（胡德海）
10004
以站讲台为天职（冯博琴）
10010
如何成为别称好敦朴（吴灯谜）
10117
怎么成长为别称优秀的大学教师 （马知恩 ）
10173
教师：从知识的传授者到人命的烽火者 （甘德安）
10006
中国梦 耕种梦 教师梦 （冯宋彻）
10012
大学生嗜好什么样的敦朴（郑朝阳）
488
高校后生教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等）
449
高校教师师德教学与专科发展（班华、崔景贵、符惠明等）
10013
高校教师职业谈德修养（余小波）
10249
推崇科学精神、培养科学想想、倡导学术诚信（陈懋章）
10279
西南联大与现代中国（郭建荣）
998
迈向“四有好教师”的第一步（刘平青、赵丽琴、孙长银、周游）
999
高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙）
耕种政策与法例（4）
本课程群有助于新教师对耕种政策与法例的了解和把抓，雅致表面与实践的链接，为教师岗前培训成功完成变装转变起到精采的扶植作用。
10014
编削洞开以来我国高等耕种政策法例设立的追思与反想（张乐天）
10016
高等耕种法解读（査海波）
10015
照章治国与加强高等耕种政策法例设立（黄忠敬）
10017
全球化视线下国际高等耕种政策设立（程晋宽）
高等耕种发展趋势（24）
本课程群聚会关切经济全球化布景下的国际高等耕种发展近况与趋势，对高等耕种的结构、历史发展、创新东谈主才培养等问题要点进行了分析。有助于新教师开朗视线，转变不雅念，促进我国高等耕种结构编削的深入开展。
10018
高等耕种的历史发展(高益民)
10023
高等耕种的目标（林杰）
10019
高等耕种的结构（洪成文）
10024
高等耕种招生与办事（刘宝存）
10020
高等耕种教学（杨明全）
10025
高等耕种的科学有计划（谷贤林）
10021
高等耕种的社会服务（黄宇）
10026
高等耕种照料（王璐）
10022
高等耕种教师与学生（林杰）
10027
高等耕种的发展趋势（谷贤林）
937
高等耕种学（胡弼成）
364
高校教学编削与创新东谈主才培养（李克东、马知恩等）
845
课程-教室-教师：应用型东谈主才培养教学模式编削三大成分（甘德安）
432
大学生创造性想维培育与创新东谈主才培养（张慕葏、冯林、宋宝萍等）
390
高校创新创业耕种（董芳华、黄兆信、郑友取）
603
大学生想维老师与创新才调培养（冯林、宋宝萍、甘德安等）
472
大学生创业基础的耕种教学（梅强、吴晓义、王建对等）
10115
深化教学编削，加强课程设立（陈仲利）
10125
基于信息偏激互相作用下的东谈主才成长机制与高等耕种编削（李德昌）
10176
高等耕种国际化（周满生）
10140
哈佛大学教授的职业偏激鉴戒意旨（王建民）
10182
让祈望照进现实——对于耕种终极目标想考（郭益东）
10141
好意思国一流大学设立与高等耕种编削——分析与鉴戒（周满生）
10184
英国耕种督导表面（王璐）
教师职业生计磋磨（27）
本课程群侧重于匡助新教师进行科学的职业磋磨，结束本身的专科发展。主要包括教师职业生计的几个发展阶段、基本框架和制定例划的才能与门径、教学名师从教告诫谈系列等。
907
教学名师从教告诫谈系列：大学教师从那处起步（理工）（冯博琴、王金发、朱士信）
908
教学名师从教告诫谈系列：大学教师从那处起步（文）（李霄翔、张征、曹顺庆）
715
教师专科发展（刘义兵）
605
教师职业生计磋磨与发展（马知恩、王建民、徐莉等）
350
高校教师专科成长与学术职业磋磨（孙亚玲、谢春萍、刘尧等）
609
后生教师的职业发展与旅途礼聘（王建民、张斌贤、马知恩）
491
后生教师成长系列----高校后生教师素质培养与教学才调普及（李尚志、姚小玲、刘宝存等）
261
后生教师职业生计磋磨与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志）
490
后生教师成长系列----高校后生教师职业生计磋磨与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅）
473
后生教师教学才调普及与职业磋磨（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等）
606
兼容并蓄 为东谈主师表----教师的修养及礼节（张奇伟、王汉杰、徐莉）
631
学者东谈主生与学术生计----高校师生科研才调普及通路（童好意思松）
697
教师教学与形象照料（张奇伟、刘庆龙等）
655
高校后生教师职业磋磨与健康成长（刘平青）
343
高校教师的神思调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）
520
现代礼节（袁涤非）
615
高校教师压力照料与教学技能普及（李伟、邢赤军）
749
集聚期间新教师的新读写（刘海涛）
608
高校后生教师的时期照料与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹）
698
教师的雷同艺术（姚小玲、管健等）
604
压力照料与神思健康（蔺桂瑞、彭德华）
575
教师嗓音老师及保健（彭莉佳）
714
高校教师职业疲顿与压力照料（郑日昌、伍新春）
519
演讲与口才（姚小玲）
965
教师言语抒发才调普及（颜永平、吴郁）
10244
教师用声（吴郁）
10260
相处之谈——您听听我的提出（张淑芳）
教学表面与技能
教学遐想（8）
本课程群从大学教学过程登程，为新教师提供具有可操作的教学遐想门径，包括教学有筹画的遐想、信息化环境下的教学遐想、教学创新策略与门径指导等，以提高新教师教学遐想才调的总体水平。
249
教学表面与遐想（盛群力）
344
大学学习神思与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等）
206
教学遐想（皮连生）
263
数字化教学有筹画遐想与实施（谈焰、王竹立）
304
信息化环境下的教学遐想（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等）
696
教学创新策略与门径指导（余胜泉、李芒等）
303
信息化环境下的教学遐想（文科）（李志民、焦建利、杨开城）
946
慕课制作之课程遐想（徐明星、师雪霖、梁君健等）
教学步履（41）
本课程群着力提高新教师灵验教学步履，更好地结束既定教学贪图，达到最好教学效果，促进教学步履走向范例化、科学化、专科化。主要包括：教学名师谈教学、大学课堂的教学误区、新教师教学恰当性才调普及、教学技能与案例有计划等内容。从不同层面指导教师步履的转变和提高。
233
高校新入职教师的教学恰当性培训（刘宝存、林崇德、叶志明）
667
高校教师必备教学技能与案例有计划（邢赤军）
796
2015新教师教学恰当性才调普及（理工）（陆国栋、郑春燕、傅钢善）
593
课程教学的表面与实践（陈时见、王牧华）
797
2015新教师教学恰当性才调普及（文科）（傅钢善、孙绵涛、蔡铁权、黄甫全）
501
高校课堂教学理念与教学门径（张学政、熊永红等）
381
教与学的领会及应用（李芒、孙建荣、别敦荣）
703
大学课堂教学表面与门径（陈晓端、傅钢善）
355
高校教师教学门径与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等）
377
高校新教师的教学实践技能培训（张斌贤、金盛华、姚小玲等）
413
高校新教师的课堂教学才调培训（马知恩、张征、洪成文等）
361
高等耕种教学理念创新与普及（傅钢善、彭林、雷庆等）
123
高校教学理念、教学门径与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等）
518
营造艳羡课堂，结束魔力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等）
124
高校教学理念、教学门径与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等）
351
精彩课堂----教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）
410
关切学生，关切课堂（赵丽琴、马万华、李芒等）
10028
高校教师耕种教学技能（唐松林）
751
大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧）
592
后生教师教学门径专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等）
647
才调导向的大学灵验课堂教学（余文森、方元山）
591
后生教师教学门径专题（文科）（张征、张红峻、李芒等）
409
高校灵验教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等）
459
高校新进教师素质培养与教学才调普及（理工）（张慕葏、姚小玲、熊永红等）
752
课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书、傅刚善等）
458
高校新进教师素质培养与教学才调普及（文科）（张慕葏、姚小玲、郑寅达等）
635
教学门径与教学艺术（文科）（周游）
149
高校课堂教学门径的编削与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等）
309
高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、李子奈等）
148
高校课堂教学门径的编削与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等）
528
高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、吴鹿鸣、郑用琏）
450
后生教师不凡教学才调的培养与普及（舒华、邹逢兴、石鸥等）
362
高校教师教学才调与专科教学普及（马知恩、孙亚玲、胡卫对等）
610
提高后生教师课堂教学才调的灵验策略（赵振宇、宋峰、李芒等）
953
新教师职业恰当性普及培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等）
968
大学教学基本功——教你用好教授法（吴能表、周游）
986
教学名师从教告诫谈——高校后生教师课堂教学才调如何养成（理）（钟秦、赖少聪 、刘三阳、黑恩成）
987
教学名师从教告诫谈——高校后生教师课堂教学才调如何养成（文）（张斌贤、毛振明、张福贵）
10255
学科知识迁移为教学言语的策略（汤智）
10265
如何使讲课言语生动鲜嫩（朱月龙）
10269
如何进行灵验教学（宋峰）
科研与教学（9）
本课程群要点聚焦普及后生教师的科研才调及科研与教学职业的协调发展。内容包含：学术论文写稿与发表、科研名堂遐想与呈报、科研门径论郁高校教师科学教学培育等。
506
教学与科研互动：教师教学才调养成（马陆亭、郑朝阳等）
141
科研门径与名堂呈报（理工）（吕静、陈清、赵醒村等）
471
科研门径论与高校教师科学教学培育（马陆亭、张伟刚、赵醒村）
140
科研门径与名堂呈报（文科）（曾天山、李建平、高宝立等）
633
新进教师教学才调与科研教学普及（理工）（万跃华、张树永）
578
科研名堂遐想与呈报（理工）（刘平青、汤敏慧、王金发等）
634
新进教师教学才调与科研教学普及（文科）（王守仁、孙艳红）
577
科研名堂遐想与呈报（文科）（曾天山、李建平、管健等）
829
学术论文写稿与发表（蒋重跃、高宝立、刘朝阳、蔡双立）
学生请示（25）
本课程群有助于新入职教师更明晰、更深入地了解现代大学生的知道、东谈主格、心理以及想维发展。内容包含：大学生东谈主格与心剪发展、大学生知道与想维发展、大学生知识的掌抓与建构、大学生神思健康、大学生学习指导等。
10029
大学生知道与想维发展（彭华茂）
10034
大学生东谈主格与心剪发展（彭华茂）
10030
现代学习表面偏激教学启示（方平）
10035
大学生学习动机偏激引发（方平）
10031
大学生知识的掌抓与建构（姚梅林）
10036
常用学习策略与灵验教学（刘儒德）
10032
大学生问题治理与创造性的培养（刘儒德）
10037
大学生立场与品德的变成（寇彧）
10033
大学生的群体神思与东谈主际往复（伍新春）
10038
大学生神思健康的调养（伍新春）
935
高等耕种神思学（姚利民）
489
神思学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵丽琴、刘儒德等）
463
大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张德江）
163
大学生神思健康（赵丽琴）
611
面向新期间的学生学习指导及教学方式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等）
812
高校请示员专题培训（屈林岩、刘建军、何旭明、贾海利等）
130
大学生职业发展与办事指导（陈宁等）
131
神思学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴庆麟、庞维国等）
584
大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋峰、马秀荣）
431
大学生神思健康与生计磋磨的教学与请示（蔺桂瑞、管健、彭萍）
10127
现代大学生神思本性及耕种策略（赵丽琴）
10148
如何撑持学生灵验建立妥贴我方的大学学习模式（李图画）
10211
大学生神思有计划与神思指导（岳云强）
10039
耕种神思学(上)（刘儒德）
10040
耕种神思学（下）（刘儒德）
969
互联网+期间的学生指导与学业评价（李图画、杨江涛、陈勇）
信息工夫与哄骗
信息化教学工夫（10）
本课程群面向新入职教师先容信息化教学工夫的基本表面和发展远景以及基本应用技能。内容包含：信息化教学理念与门径、MOOC表面与实战、微课的遐想开导与应用等。
366
信息化教学理念与门径（谈焰、王竹立、茅育青等）
827
“互联网+”期间高校教师信息化教学才调普及（李克东、谢幼如、柯清超、解蟾光）
732
信息检索与利用才调普及（葛敬民）
643
MOOC表面与实战（王胜清）
576
慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰）
586
微课的遐想、开导与应用（汪琼、焦建利、魏民）
799
慕课设立与教学应用探索--以《电路旨趣》慕课为例（于歆杰、王自立、康琳、张强、陈燕秀）
977
凭空工夫与昔时教学（周明全、文钧雷）
10263
我想我行我MOOC（李尚志）
10302
微课的遐想与创意（夏纪梅）
信息环境下的教学模式（11）
本课程群邀请国内耕种工夫领域顶尖众人、教学模式编削开拓实践前卫、前沿热门有计划学者等引颈新入职教师探讨信息环境下教学模式编削。内容包含：现代耕种工夫在高校教学中的应用、耕种工夫扶植教学的门径及案例、羼杂式教学实践及案例分析等。
438
集聚环境下的学习变革及教学恰当（焦建利）
428
信息工夫与高校课程教学深度妥洽（王珠珠、李克东、谢幼如等）
727
信息工夫在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云）
242
多媒体工夫在高校教学中的应用（茅育青、夏洪文）
139
现代耕种工夫在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等）
367
耕种工夫扶植教学的门径及案例（焦建利、谢幼如、赵建华等）
290
信息工夫与课程整合（刘清堂、赵呈领）
925
羼杂式教学实践及案例分析（焦建利、王自立、周红春）
972
羼杂式教学模式表面与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江）
973
羼杂式教学模式表面与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞）
990
出动互联网期间课堂教学创新与实践（王竹立、翁恺）
在线教学资源与学习器具（7）
本课程群面向新入职教师，聚焦于信息化教学资源的获取与应用、现代多媒体教学器具的使用和技巧上，在实践层面扶植敦朴掌抓各式学习器具的使用本性及门径。内容包含高校教师多媒体课件制作技能普及、MOOC教学影片制作门径与技巧等。
406
高校教师多媒体课件制作技能普及（裴纯礼）
461
在线洞开课程的设立与应用（李志民、汪琼、焦建利）
601
视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全）
747
MOOC教学影片制作门径与技巧（胡东雁）
10139
课件偏激制作技巧（裴纯礼）
967
在线课程设立与微课遐想、制作（陈明选、刘万辉）
1012
以学生为中心的在线课程遐想及教学应用：新后果、新趋势（汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春）
附件4 专项培训筹画表：基于任务驱动的高校教师在线职业坊名堂
基于任务驱动的高校教师在线职业坊培训名堂的主要特色是遐想递进整合的学习任务，并配以专门的全程请示有计划团队，开展在线职业坊小班化培训。本名堂由网培中心结伴复旦大学、南开大学、山东大学等校研发团队共同开导，围绕高校新教师及后生教师教学恰当和专科发展的才调教学构设立置师德修养、教学知道、教学遐想、教学实施、信息化教学、职业发展与生计磋磨等课程板块，2020年上半年可提供的培训课程见下表。
序号
培训课程称号
课程内容简介
研发团队
参训方式
1
师德师风与课程想政
本课程共4个模块，内容包括：1.传统文化与经典耕种想想，素质师德；2.学术范例和法律法例耕种，法治教学；3.职业谈德和职业伦理耕种，步履世范；4.三全育东谈主和课程想政耕种，以智育徳。通过以上4个模块知识学习、案例分析和反想判断，提高教师谈德判断才妥洽育徳才调，培养教师守智育德的主动果断和自愿步履
山东大学团队
在线职业坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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以学为中心的教学遐想
以学为中心的课程遐想（LCCD，Learning-centered Course Design）算作一种教学遐想理念和系统门径，强调以学生的“学习”为中心，面向学生昔时的社会、家庭和个东谈主发展等需要，在全面分析教学环境的基础上，以促进学生专诚旨学习为贪图、以评估与反馈为牵引、以主动学习为载体，逆向、整合地遐想课程，提高课程教学遐想质地。本课程为学员遐想递进的学习任务（包括在线学习、提交功课、小组辩论等），匡助学员掌抓如何链接所教讲课程进行以学为中心的课程教学遐想的门径。本课程适用于但愿系统改进课程遐想的教师（包括新教师）
复旦大学团队
在线职业坊小班化教学，强调“学”、“作念”链接；培训时长4周；学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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灵验教学之旅
本课程以高等耕种灵验教学表面为指导，紧密链接高等耕种一线教学实践，旨在匡助学员快速掌抓灵验教学遐想旅途和灵验教学实施门径，普及学员灵验教学的遐想才妥洽课堂实施才调。课程除名学习者学习端正，按照AMAS（Activation， Multi-Learning， Assessment， Summary）灵验教学模子采纳营地通关的想路进行遐想。学员需依期完成4个营地的学习，并在培训师（发展师）的个性化指导下通过4个营地自我反想卡和1个课程终极任务的考查。学员在学习完成后大略：了解AMAS灵验教学模子；掌抓一致性原则指导下的灵验教学实施；基于教学贪图遐想并实施灵验教学举止；基于教学贪图遐想并实施灵验测评与反馈
南开大学团队
在线职业坊小班化教学，强调“学”、“作念”链接；培训时长4周；学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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教师职业生计磋磨
本课程内容以职业磋磨表面为指导，匡助庞杂高校教师从本身登程，链接老中青教师和教学名师等的实践告诫，表面筹商试验，要点点评新教师、后生教师在作念职业磋磨时的典型问题和治理策略。课程通过线上培训模式，采纳网上在线学习、名师专访点评、直播答疑等培训模式愈加深入、精确、系统地促进高校教师掌抓职业生计磋磨的表面与门径，大略制订相应可行的职业生计行动有筹画
北京理工大学团队
在线职业坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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深档次学习的遐想及实施——高阶学习贪图达成的路子
本职业坊从高校教师一线教学需求登程，采纳表面指导＋门径实践的表情让学员大略掌抓深档次学习的基本内涵，学会引发深档次学习的策略和门径，大略基于门径的指导遐想学习举止，终末不错对举止的实施情况进行评价，最终掌抓在线学习中深档次学习的遐想及实施门径来指导今后的在线课程遐想
华南师范大学团队
在线职业坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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对分课堂理念与实操
对分课堂是复旦大学张学新教授原创的新式教学模式，它基于脑科学和神思学旨趣，整合教授法和辩论法，简明易懂、勤学易用。自2014年问世以来，在大学和中小学各学科、各学段引发泛泛实践，触及东谈主文理工医、外语音体好意思等各个学科。多数一线教师、教师发展中心在实践和扩充对分课堂，许多学校建立了对分课堂职业室和教研示范基地。本课程旨在通过张学新教授的表面引颈和实践指导以及对分课堂先行学科教师的率马以骥和答疑解惑，匡助学员全地点了解对分课堂这一先进的教学模式和耕种理念，为高校的课堂教学编削和一流课程设立提供切实可行的有筹画
张学新教授团队
在线职业坊小班化教学；培训时长8周；学员任务：在线自学+完成对分教学遐想与教学实践+完见效课+线上辩论+参与直播交流答疑；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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耕种对象知道
本课程以高等耕种神思学表面为指导，紧密链接高等耕种一线教学实践，旨在匡助学员充分领会大学生的神思特征，共分4个模块：1）“冷”知道 ，包含知道立场、创造性想维、知道策略等个体知道属性；2.）“热”知道，包含学习动机、学业自我效用感、学业心理等情谊属性；3）社会知道，包含互相依赖等社会知道属性；4）知道移交，旨在针对大学生的神思特征制定日常班级照料及课堂教学策略
江南大学团队
在线职业坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导
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四元教学遐想
本课程基于现代国际教学遐想最新有计划后果——四元教学遐想（4C/ID）开导，旨在匡助职业院校及应用型本科院校教师明确课程编削标的、掌抓课程开导与教学遐想系统门径，结束由面向任务成分的传统学习向面向好意思满任务的空洞学习转变、由单凭告诫进行课程开导与教学遐想向依托系统门径转变。本课程按课程开导与教学遐想过程分为8个阶段，采纳“带着作念、作念中教、作念中学”方式开展，每位教师带一门专科课参加学习，利用四元教学遐想对这门课程进行全体开导和单元教学遐想，大略对承担金课、宏构在线课程、要点设立课程、教学才调比赛课程等设立任务的教师进行课程开导和全体遐想提供顺利指导
邢台职业工夫学院团队
采纳线上、线下羼杂式方式开展，培训时长5周，包含2天的线底下对面指导，学员边学习网课边对一门课程进行再遐想，培训师利用线上、线下多种交流方式提供全程指导
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高等数学教学（高职）
本课程面向高职院校数学基础课教师，以线上线下链接的方式进行。学员不错仅礼聘线上模块培训，也不错礼聘线上线下全过程培训。线上包括4个模块：1）数学课程分析；2）课程总体遐想；3）课堂教学遐想与教案撰写；4）教学举止。线下模块为：教学实施。课程安身于高职数学教学实践，引导学员把抓高职数学教学端正，明确课程贪图及定位，指导学员遐想恰当高职东谈主才培养需求的教学有筹画，治理教学要点，龙套教学难点，探索以学生学习为中心提高学习效果的教学技巧和教学门径，匡助参训学员普及高职数学教学实操水平，使学员教学才调得到赫然灵验的提高
南京信息职业工夫学院团队
在线职业坊小班化教学，强调“学”、“作念”链接；培训时长4周；学员任务：在线自学+完见效课+线上辩论+参与直播学习；在线培训师职业：线上答疑+功课批阅反馈+直播指导。线下主要进行教学实操老师，试讲、试教，教学反想、有计划